Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1989-1990/1

1989. november 15. - 1. Javaslat a posztgraduális képzés fejlesztésére, koncepciójára, szervezeti rendszerére. Előadó: Hámori Balázs - 2. A főiskolai ágon folyó képzés indításával - a II. évfolyam utáni szakképesítéssel - kapcsolatos feladatok Előadó: Kovács Sándor - 3. A szervezeti és működési szabályzat változásai. Előadó: Kupcsik József - 4. Egyebek

- 10 a körülhatárolását, amelyeken keresztül a képzési cél elérhető. Ebből lebontva juthatunk a tantárgy- és a tematikasor kialakításához . A képzési cél által meghatározott diplomához /illetve bizonyitványhoz/ meg kell jelölni a szükséges szigorlatokat /vizsgákat/. A szigorlati tárgyak felvételéhez előfeltételként szaktárgyi vizsgákat kell előirni. A szaktárgyak felvételéhez pedig meg kell adni az alapozótárgyak listáját. Esetleg az alapozó tárgyak felvételéhez is elő kell irni - bizonyos kor /illetve szak/ esetén - szintre hozó tantárgyakat. A képzési modell tehát alulról épitkezik, felülről diktált és a "kereslet", a továbbképzési "piac" igényeihez alkalmazkodó követelményeknek megfelelően, nagy hallgatói szabadságot biztosit a választásokban, megengedve tévutakat is, amelyeket épp ezért természetesen nem "büntet". Szemléletesen: szintre hozó tárgy VI 1/2 5/1 5/2 9/1 9/2 9/3 A hallgató - mindezen korlátok között - megtervezheti képzési pályáját, felvehet érdeklődése szerinti, a "profiljába" nern feltétlenül illeszkedő tárgyakat, időbeosztását a végzést illetően szabadabban alakithatja. Az oktató nagy könnyebbsége, hogy - éppen a szintre hozó tárgyaknak és a "komolyabban vett"