Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1988-1989

1989. március 3. - 1. Személyi ügyek - 2. Egyebek

MS - 7 az operatív tantervre vonatkozó javaslatok kidolgozása. Az oktatáskoordinációs egységeknek a tanári karral való kapcsolattartásukban két megoldás képzelhető el /a gyakorlatban mind a két megoldás fellelhető mai szervezetünkben is/: az érintett tanszékekkel, illetve oktatókkal közvetlen együttműködés az oktatáskoordinációs egység kompetenciakörébe tartozó tárgyak, illetve oktatási folyamat területén ; - kapcsolattartás a tanszékkel a besorolása szerint illetékes karokon keresztül. Mind a két megoldásnak vannak előnyös és hátrányos vonásai . Mi a korábban kifejtettek szellemében a közvetlen kapcsolattartást tartjuk célszerűbbnek, az érintett kar egyidejű tájékoztatásával együtt. Az oktatáskoordinációs egységele mellett tan

ulmány 1 bizottság , valamint az érintett oktatási szintet koordináló oktatás

i /kari/ tanác

s működik. Az .oktatási tanács :->.z adott oktatási szint oktatási, tantervi, tantárgyi ügyei tekintetében kari tanácsi jellegű feladatokat lát el. Az oktatási tanácsnak hivatalból tagja az oktatáskoordinációs egység vezetője, az adott oktatási szinten érintett tanszékek vezetőinek képviselői, valamint az érintett oktatók és hallgatók választott képviselői. Az uj szervezeti struktúrában négy oktatáskoordináci ós egység kialakítása javasolható: 1. Általános alapozó képzés Az első két évfolyam hallgatóival kapcsolatos érdemi ügyek gondozása, a zárószigorlatok megszervezése, a hallgatók első két év utáni komplex értékelése, az első két éven