Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1986-1987

1987. május 28. - 1. Tanulmányi és vizsgaszabályzat - 2. Szervezeti és működési szabályzat véglegesítése - 3. Tantervi változtatások - 4. Iratkezelési szabályzat - 5. Aranydiplomák odaítélése - 6. Doktori ügyek - 7. Egyebek

-íz első évfolyam észrevételei /19Ö6-ÜJ7. tanév I. félév/ rOIITIXtl S.IZDAS ACTT-Ü

I uj tantárgynak nevezhetjük a PG-t, hiszen az évfolyam nagy része most találkozott vele először tanulmányai során. /'Jjdonsá -rál meg számit ás technikából beszélhetünk, a többi tantárgy alapjai mindenképpen megvoltík előső tanulmányaink során./ Ehhez kapcsolódik az el3Ő croblémánk, hogy ugyanis a tankönyv egyes részei i^en érthetetlenek és erre a szeminárium sem világított rá teljesen. 3bben előrelépést jelenthetne, ha az oktatókkal /szemináriumvezetőkkel/ egy fokkal "közvetlenebb" lenne a kapcsolat, igy a problémáit hamarabb felszínre Kerülhetnének. Az előadások nem követik a tankönyvet, s5t az előadás-tankönyvszeminárium hármas egységből /ami jó esetben a félévi tanulmányok ás a vizsga teljes anyagát ölelné fel/ az előadás l:gott kiaa legjobban. Elmondhatjuk hogy az előadáso.-r adtaK valami "pluszt", többet uint a tankönyv /bizonyos esetben/ de ezek hasznositnatósága igen csek=iy volt, főleg azért mert nem nagyon Kérdezték vissza őket. Ennek egyik oka lehet az is hogy a szeminárium és az előadás elszakadt térben /is/ egymástól, igy az oktatók sem értesülhettek első icézből az elhangzottakról. Ezen változtatni nem tuaunk, bár ugy néz Ki hogy a második félévben az oktatók jobban fognak támaszkodni az előadókra. /Bejárnak előadásra is/ a szemináriumom általában a tankör.yv után mentek. A szemináriumi foglalkozásokkal kapcsolatban megemlítenénk egy kirívó példát - amely ilyen erősen csak a vizsgán jött elő. Az évfolyamon 8 db utóvizsga volt, de Eara Zoltán tanár ur két csoportjánál 24 /!/ db. Í&7 jött ki az összes 32. Ez oly mértJKÜ aránytalanság melyet nem tekinthetünk objektívnek, és kérjük a tanszéket hogy intézkedjék, a t m ír 'írnxL a jelzések szerint az el falás a tankönyv és a saját véleménye <czti ugr'.£0k is a számonkérés .< vetkezetlens;gei /szintén ezek i íalanuoz iso<./ okczták a fő gondot. ioi cso..crtnál n a egyenletes a tanmenet, az el'rehiladás és ez igencsak megnehezíti a -részülÍ3t. Szeretnénk ha bizonyos "szabványos" lépésekkel haladna az egész évfolyam elfre. A tank';nyv sem tckéletes sőt . másik végletet hallani róli. - sszeáiiitása. korántsem eg/s-ges, inkáb* oltári, mrxi /máramennyire marxi/ és egyéb esetenként nem iz :.oli:i<ai g--.zdasagtani elméletek vannak benne "turmix-szerüen". Jell'.zJ erre i termel si mid fogalmának magyarázata, mel/et : r.nven me,-c - fel ar: :ki az