Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1986-1987

1986. december 18. - 1. Belső utasítás az állami megbízások és szerződéses munkák rendjéről - 2. 5 éves kutatási terv, 1986-90 - 3. A képzéskorszerűsítési csúcsbizottság 4. sz. munkaanyaga /tájékoztatásul/ - 4. Egyebek

- 20 ter kezdése április 4-e után, zárása junius 20-a körül lenne. Ez az időbeosztás előnyösnek tűnik, mivel: az ünnepek és esetleges szünetek helye megvan, ezek kiadása nem boritja fel az oktatási rendet; nem ütközik az államvizsgák és felvételi vizsgák eddig szokásos időpontjaival, legalábbis ami a nyári államvizsgákat illeti. /Az őszi és téli időszak eddig is ütközött/; termelési gyakorlatok és/vagy esetleges koncentrált oktatás/kutatás szervezésére felszabadul a szeptemberi hónap. Oktatásszervezési szempontból ez a rendszer három területen okozhat gondot: a más egyetemekre való áthallgatások megszervezése terén; több, hallgatókkal kapcsolatos intézkedés /pl. ösztöndijak megállapítása/ eddig szorosan kapcsolódott a féléves rendszerhez ; az évi összes vizsgaidőszak 10 hétről 6 hétre szükül. Melyek a három harmados oktatás legfontosabb előnyei? Egy adotttrimeszterben egyszerre kevesebb tárgy oktatása folyik, amely egyrészt biztosítja a koncentráltabb oktatást, másrészt csökkenti az egy vizsgaidőszakra jutó vizsgák számát és az egyes vizsgaidőszakok vizsgaterhe is arányosabbá tehető. Könnyebb a tantárgyak egymásra épülésének biztosítása. Az alternativ tárgyak egymás közötti választásának lehetősége kiszélesedik, nem "zárják ki" egymást az alternativ tárgyak /feltéve, hogy ugyanaz az alternativ tárgy nemcsak egy trimeszterben kerül meghirdetésre/.