Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1985-1986/2

1986. április 28. - 1. A tanulmányi fegyelem, az előadások látogatottsága, az óraellenőrzések tapasztalatai - 2. Jelentés a proszemináriumi oktatási forma vizsgálatának eredményéről - 3. Az 1986/87. tanév időbeosztása - 4. Javaslat a Tervgazdasági szak tantervének módosítására - 5. Könyvtárlátogatás, a Csizmadia Ernő emlékszoba megtekintése

Javaslat a Tervgazdasági szak tantervének változtatására 1982-ben a tervgazdasági szakon belül gazdaságmatematikai és gazdaságirányítási belső alternáció jött létre. Ezt a megoldást az motiválta, hogy a szakos hallgatók eltérő mértékben érdeklődnek a matematikai-módszertani és a verbáliselméleti tantárgyak iránt és igy számukra a II. évfolyamon felveendő "tantárgyblokkokéban lehetőség nyilt két zárt tantárgycsoport /irányultság/ közötti választásra. Ez a belső alternáció a szakon folyó oktatás /választás/ egyfajta rugalmasságát eredményezte ugyanakkor egyrészt a tervgazdasági szakos hallgatók óraszám

a változatlanul meghaladta /és meghaladja/ az Egyetem legtöbb más szakán hallgatókét, másrészt a merev alternációs rendsze

r nem elégitette ki a szakos hallgatók választási igényeit. Az Általános Kar Tanácsa 1985 márciusában beszámoltatta a szakvezetést a belső alternáció tapasztalatairól, majd úgy határozott, hogy a kérdésre^az ősz folyamán a szak teljes felülvizsgálatának keretében visszatér. A kari vezetés döntése alapján ez utóbbira az egyetemi reform folyamatának felgyorsulása miatt nem került sor, ugyanakkor a Dékán úgy határozott, hogy a szükségesnek itélt tantervi változtatásokra a szakvezetés az operativ tantervek készítésénél térjen vissza. Az ismétlődően jelentkező hallgatói véleményeket is figyelembe véve a szakvezetés az 1986/87-es tanévtől - az általános korszerűsítési koncepció szellemével is összhangban - néhány módositó javaslato

t kiván tenni. 1. A módosítás alapvetően három cél

t kiván szolgálni: a/ a kötelező óraszámok és a vizsgaterhelés csökkentését és az egyes félévek szerinti egyenletesebbé tételét; b/ a tárgyak .jobb egymásraépülé sé

t és egyidejűleg felesleges ismétlések kiszűrését;