Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1985-1986/2

1986. június 24. - 1. Vita a Műv. Min. javaslata a felsőoktatási intézmények oktatóinak követelményrendszeréről - 2. Az egyetem vállalatgazdasági és munkaügyi főiskolai szakának tantervi irányelvei - 3. Egyebek

S. C3.-J 5 2./ Támogatunk minden olyan lépést, amely a reális terhelés kialakítását, a terhek arányosabb elosztását és a teherviseléssel arányos és a jelenleginél magasabb színvonalú fizetés megvalósítását célozza. Óvunk azonban minden mechanikus, az egyetemi oktatás sajátosságait figyelmen kivül hagyó intézkedéstől. Helyeseljük, hogy az oktatói munkaterhek vizsgálatánál az oktatási folyamat,az egyetemi tevékenység egészét vegyük számításba, noha tudjuk, hogy bizonyos tevékenységeket csak becsléssel lehet figyelembe venni. De felhívjuk a figyelmet arra, hogy egyetemről lévén szó az arányos munkaterhelésnek gátat szabhabegyes tudományterületek müvelésének és oktatásának sajátos feltételei és lehetőségei. Létezhetnek szükséges és önálló művelést igénylő, de kis óraszámú tárgyak, amelynek oktatói nem viselhetnek átlagos oktatási terhet és nem is foglalkoztathatók más tárgyak oktatásában. Tárgyanként eltérő arányok lehetnek szükségesek az oktató és a tudományos munka között. A képzéskorszerüsités feladatai nem egyforma súllyal kötik le az erőket a különböző területeken stb. 3./ Nem értünk egyet azzal, amit az anyag "ésszerűbb nyugdíjazási gyakorlat kialakításaként" javasol. Sem a korösszetétel javítása, sem a bérszínvonal emelése nem indokolhatja az erőltetett nyugdíjazás bevezetését. Egyrészt, a fiatalok felvételét és a bérszínvonal emelését is, az államnak, az egyetem fenntartójának kell biztosítani. Másrészt, lehet, hogy az MM-nek előnyös, de az államnak, a társadalomnak nem az, ha alkotóképes embereket nyugdíjba küldünk és ezzel jórészüket kivonjuk az aktiv munkából, egyrészüket esetleg különböző bizonytalan létű és gyakran korlátozott lehetőségeket nyújtó keretek között tovább foglalkoztatva. Továbbá, az ilyen nyugdíjazás nem csak az érintettek és a társadalom anyagi vesztességéhez, az oktatói pálya vonz-