Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1983. október 3. - 1. Az Egyetemi Tanács és a Rektori Tanács munkaterve - 2. Az 1983. évi felvételi vizsgák tapasztalatai - 3. A számítástechnika szervezeti és üzemeltetési feltételeinek továbbfejlesztése - 4. Egyebek - Válasz Kovács Ferenc interpellációjára

M: -4S z u h a y Miklós: A feladatlapot kidolgozó három bizottság engedett a Minisztérium kérésének a pontozás tekintetében, de ugyanakkor kérték, hogy a matematikánál is emeljék fel. A fő probléma, hogy ez nem történt meg, a helyettesitő tárgyak esetében sem. C s é p a i János: Az a vizsgáztató bizottság, amelyben működött, néhány jelentkezőt vizsgáztatott programozásból. Számitógép programozásból kellett szóbeli vizsgát tenniök. Véleménye szerint ebből a tárgyból nem lehet szóbeli vizsgát tenni. Javasolja ennek felülvizsgálatát, inkább a rendszertechnika legyen helyettesitő tárgy. P r e n y ó Andrea: Sok hallgatóval beszélgettek, I. évesekkel is. Jó, hogy vannak helyettesitő tárgyak, de nem érzi, hogy matematika vagy számitástechnika felvételi tárgy alapján eldönthető-e, hogy az illető alkalmas-e közgazdásznak. Könyvvitel és matematika alapján véleménye szerint ezt nem lehet elbirálni. Az Egyetem törekvéseinek ez a rendszer kissé ellene mond. Marti n-H.György:Tagja volt az egyik vizsgáztató bizottságnak, tapasztalata szerint az első nap eredményei bizonytalanok, akkor még ugy vélték, hogy a 94-95 pontot elérők be fognak kerülni az Egyetemre. Később derült ki, hogy a helyettesitő tárgyakból vizsgázók sokkal magasabb eredményt érnek el. Felül kellene vizsgálni, hogy a hozott pontok milyen középiskolából származnak, mert gyengébb szinvonalu, liberálisabb iskolából hozott indokolatlanul magas pontszám is rontja a döntés igazságosságát. K u p c s i k József: Egy jó felvételi rendszemek sok ismérve van, egyik legfontosabb, hogy egyenlő esélyt biztosit mindenkinek. Ezt sokfele arányban lehet vizsgálni, többek között, hogy mennyire támaszkodjunk a középiskolai eredményre és a vizsgára, ez nagyjából 5o-5o Pontos, hogy az egyes tárgyak között biztosit suk az egyenlő esélyeket, hogy az Írásbeli és a szóbeli között megfelelő arányosság legyen, hogy a különböző iskolákból jelentkezők egyenlő eséllyel induljanak. Ezek közül az előterjesztés nagyon élesen foglalkozik egyes kérdésekkel. Ebben a tanévben rosszul sikerült az egyes tárgyak közötti arány kialakitása és a pontozási rendszer. Helytelennek tartja, ha ezt ugy aposztrofáljuk, hogy az uj felvételi rendszer hiányosságai, holott a skála kialakitása teljesen mechanikus feladat. Az egyeztetésbe a jövőben sokkal nagyobb gondot kell forditani. A helyettesitő tárgyaknál magasabbak az Írásbeli dolgozatok eredményei, tehát könnyebben kerülnek be a jelentkezők az Egyetemre, olvasható az előterjesztésben, de a 2. oldalon leirtak ennek az ellenkezőjét bizonyitják. Véleménye szerint a helyet-