Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1983. november 28. - 1. Beszámoló a kihelyezett tagozatok működéséről - 2. Az új könyvtár működésének tapasztalatai, személyi és tárgyi feltételei - 3. Beszámoló a tananyag ellátottságról - 4. Személyi ügy - Andorka Rudolf egy. tanári pályázata
£5: A kihelyezett tagozatok működéséről, a tagozatokon folyó oktatás hatékonyságáról. A munka melletti képzés egyik legnehezebben megoldható feladata egyetemünkön a vidéki hallgatók képzése. A levelező tagozat sajátos helyzetéből adódó oktatás-módszertani problémák - az alkalmazható módsze. rek költségigénye, illetőleg az anyagi fedezet hiánya - miatt mindezideig nem sikerült optimális gyakorlati megoldást találni az oktatás intenzívvé tételére, a kép~''s magasabb - a nappalihoz jobban közelitő szinvonalra való emelésére. Az eddigi levelező oktatás: a félévenként 3 alkalor.imal szervezett 2 napos foglalkozások jórészt csak a tananyagról és a tanulmányi kötelezettségekről való tájékozódáshoz nyújtottak segitséget. Ezeken a foglalkozásokon még részlegesen sem valósulhatott meg az oktatás rendszeressége, folyamatossága, illetőleg a tanulmányi munka figyelemmel kisérése, ellenőrzése. A rendszeres oktatásban való részvétel igénye volt a vidéki konzultációs központok - kés'bbiclcben a kihelyezett tagozatok létrehozásának alapvető inditéka. A loveloző oktatásban jelentus előrelépésnek tekinthetjük az 1902/83-as tanévben az I.-II. - az idei tanévben már az I-III.évfolyamokon - bevezetett "intenziv /intenzivebb/" oktatási formát. Ennek keretében a hallgatók félévenként 2-szer 5 napos /napi 8 órás/ foglalkozásokon, és ezen felül még 2 napos konzultáción vesznek részt. A levelező képzés ebben a formában jóval több segitséget tud nyújtani a hallgatóknak a tananyag elsajátitásához, és nagyobb lehetőséget biztosit a rendszeres ós folyamatos tanuláshoz. A levelező oktatásnak ez a formája sem tekinthető azonban optimális megoldásnak. A problémák mind az oktatás /a tananyag összesüritése, a megértéshez, feldolgozáshoz szükséges idő hiánya/ mind a hallgatók oldaláról jelentkeznek -munkahelyi- és családi elfoglaltság, az oktatás és az évközi számonkérés "egyidejűsége", illetőleg egy igen szük időszakra való korlátozottsága . Tekintettel arra, hogy a meglehetősen nagy létszám miatt /illetőleg az anyagi fedezet hiányában/ a tényleges levelező- forma , valamint a távoktatás egyéb módozatai a gyakorlatban nem alakultak ki, a vidéki hallgatók oktatásának kérdését továbbra is napirenden kell tartani.
