Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. május 16. - 1. Egy. docensi pályázat a Közlekedés Tanszéken - 2. Javaslat a képzés korszerűsítésére Egyetemünkön - 3. Beszámoló az ipari szak képzési rendszerének vizsgálatáról - 4. Beszámoló a Népgazdasági Tervezési Intézet tudományos kutatómunkájáról - 5. A tanári C. szak távlati tanterve és a kiegészítő képzés módosítása

- 30 8/ A szak két alapvető szaktárgyának tananyaga az elr.ult években gyökeres strukturális átalakuláson ment keresztül. Szükségesnek látszik az oktatási koncepciójuk együttes, közös, esetleg kari szintű megvitatása. Emellett feltétlenül további erőfeszítések kívánatosak a tananyag fejlesztésben, mindenekelőtt az alapvető jegyzetek, tananyagok kidolgozásában. 9/ A folyamatban lévő képzésfejlesztési reform nyilvánvalóan alkalmat teremt az iparszak teljes tanterv'i.-k újragondolására. Vannak azonban olyan módosítási igJi.yek, a. .olyokkel nem várhatunk a reform bevezetéséig. Eav.-ks.-t foly : cto^an az operatív tanterv módosításával kell neg-valóoitani. A közeljövőben többek között szükségesnek 1-J-k c. " :!ar i, pénzügyi, számviteli alternativ blokk mog3 zervesése. 10/ J:.v Íjuk a mérnök-közgazdász tagozat tantervének felülviz:'"gálátát, s addig is az alternativ tárgyak körén le tc v'itácJt az V. részben foglaltak szerint. 1?./ A hatékonyabb oktatás egyik kulcskérdése valamennyi tagozaton az oktatási-nevelési módszerek fejlesztése a szemléletet, a beállítottságokat és a készségeket erőteljesen alakító Irányokba, s épitve a hallgatók önálló, öntevékeny.naunkájára. Az ehhez vezető utakat, módokat természetesen nora lőhet uniform Izálni. A fő szaktárgyakban - az alapozó, illetve általános képzést szolgáló tárgyakra itt nem térünk ki- az alábbiak mérlegelését ajánljuk: a/ Választási lehetőség biztosítása gyakorlati jeggyel zárt kötelező szemináriumi-gyakorlati részvétel éa konzultációval, igényesebb egyéni feladatokkal ós osztályozott beszá-