Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. május 16. - 1. Egy. docensi pályázat a Közlekedés Tanszéken - 2. Javaslat a képzés korszerűsítésére Egyetemünkön - 3. Beszámoló az ipari szak képzési rendszerének vizsgálatáról - 4. Beszámoló a Népgazdasági Tervezési Intézet tudományos kutatómunkájáról - 5. A tanári C. szak távlati tanterve és a kiegészítő képzés módosítása

- 28 3/ A fejlesztési munka során különös gondot kell fordítani a mikroökonómiai alapvetést is magában foglald közgazdasági alao- és szakképzés felfogására, tematikai, tantárgyi és tantervi szerkezetére, törekedve arra, hogy a mainál hathatósabban kerüljenek az oktatás középpontjába a szocialista gazdálkodás problémái, s a képzés folyamatában gyorsabban és integráltabban bontakozzon ki a hallgatók közgazdasági felkészültsége. Étihez a tantárgycsoportok megkezdett felülvizsgálata során a gazdasági tárgycsoportok közötti koncepcionális egyeztetést is szorgalmazni kell. Kivánatos megvizsgálni, hogy az átfogó refo a előtt niícsenek-e olyan tantervi átrendezési lel© tőamely k a jelzett irányba vihetnek. 4/ A t .'tárgyi fejlesztésünkben fokozottabb figyelmet kell fcrdita.íi a gazdaság emberi oldalával Összefüggő is:.w .-tekre a már meglévő tárgyak tematikai fejlesztésán, ..ind ; olyan uj diszciplínák tantervbeiktatásával, a^ol/ök ala; é;. szakképzősünkben növelik a gazdasági szerv.zeto

; ro vonatkozó sajátos módszertani,szervezési, szociolój'.i, pszichológiai ismeretek súlyát. 5/ A tapasztalatok szerint már a 35 éves életkor elérése előtt az ipari szakon végzett hallgatók mintegy 35-40 vezető funkció" a kerül. Ugy tűnik, egyetemünk jelenlegi képzési rendszere nem koszit fel megfelelően a. speciális vezetői funkciók ellát '„ára. Meggyőződésünk, hogy bár a vezető-képzés nyilvánvalóan nem az egyetemi graduális képzés feladata, a vezetési ismeretek alapjai nem hiányozhatnak a közgazdászképzés törzsanyagaiból. Ezek az ismeretek jó alapul szolgálhatnának a posztgradiális vezető-képzéshez is, Ezért célszerűnek látszik a képzési Reform keretében vagy attól függetlenül az alábbiak megvizsgálásai - az iparszakon, vagy esetleg valamennyi szakon a vezetési alapismeretek oktatásának bevezetése;