Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. május 16. - 1. Egy. docensi pályázat a Közlekedés Tanszéken - 2. Javaslat a képzés korszerűsítésére Egyetemünkön - 3. Beszámoló az ipari szak képzési rendszerének vizsgálatáról - 4. Beszámoló a Népgazdasági Tervezési Intézet tudományos kutatómunkájáról - 5. A tanári C. szak távlati tanterve és a kiegészítő képzés módosítása

- 6 As alternativ blckkrendszerrel a graduális és a postgraduália kőpsés, nevesetcsen a szakközgazdász képzés egymáshoz való viszonyának problémája is kiéleződött. A lietrenes évek derekán a KTI keretében létrejött a szakközgazdász-képzés, mely néhány szakot tekihtve éppen speciális tárgyainak programjával erősen átfedett a szakágazatok programjával. Az alternatív bbkkrendoserben es az átfedés további szakokon is megjelenik. Bár a reform meghirdetett céljai szerint a blokkok nem specialisták képzősére szolgálnak, a gyakorlatban jónóhány karakterisztikusabb ós igényesebb blokk ilyen funkciók teljeöltéséhez erősen köselit. As alternativ blokk mellett a szak hallgatóinak egy félévre számítva heti nyolcórás keretben különböző alternativ tárgyakat is fel kell venniük, mintegy hetven tárgyból válassthatnal:, melyek közül nyolcat /Ipargazd.5; Ipari Üzemszervezés 3/ a szakvezető tanszékek hirdettek meg. As egymást követő reformok és a menetközben! módosítások eredményeként az iparszak tantervének szerkezetét végül ia a 2. ez. táblázatban bemutatott arányok jellemzik. As egy félévre egy hétre számított 231 órából, ha a testnevelési és a honvédelmi ismeretek óraszámát levonjuk, 217 óra jut magára as általános ós szakképzésre, s ebből az általános képzés köretébe tartozó gasdasági tárgyak 20 55-kai,az "ideológiai tárgyak"- 7 eS-kal, az egyób társadalomtudományi tárgy 3-4 SS-kal, a társadalomtudományi tárgyak az alapképzésben összesen mintegy 30 5$-kal részesednek. A módszertani alapozó tárgyak aránya 21 % Aönyvvi-