Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 10. - 1. Miniszteri utasítás a Közgazdasági Továbbképző Intézetről - 2. A szemináriumokon, gyakorlatokon folyó nevelőmunka tapasztalatai - 3. Tájékoztató a rekonstrukcióról - 4. Egyebek - Az E.T. további programjai - Szabó K. javaslata a béralapról szóló tájékoztatásról

-12Ugy érzi, az a jellemző, hogy nem tekintik fontosnak az önnevelési igény kialakítását. A hallgatók passzivitásában nagyon sok szerepe van az önnevelés hiányának. 9. oldal 2. sor: kevés haszonnal jár a felkészületlen hallgatókkal tartott szeminárium, - olvashatjuk az előterjesztéoben. Ez inkább teljesen haszontalan, sok hasznos dolgot lehelne helyette csinálni. Oktató-nevelőmunka fogalma: nem biztos, hogy nevelésen a tökéletes emberré formálást kell érteni. Szó esik az életkori anjátos3ágokról, Vitatja, hogy teljesen kialakult emberek kerülnek az egyetemre. A 11. oldal érdekes felosztást tartalmaz n. nevelési célokra vonatkozólag, itt nem kellene nz általános emberi magatartást az utolsó helyre tenni. Egyetért Kollarilc elvtársnóvel, hogy olyan emberi alapokat kellene adni, fejleszteni, amelyek elősegítik, hogy szakmai téren is fejlődjenek a hallgatók. Ha megszületnek a nevelőmunkával kapcsolatos anyagok, szeretné, ha a hallgatók láthatnák ezeket és beleszólhatnának. 4/b pont: a legtöbb hallgató azt sem szereti, ha a vizsga előtt megnézik az indexét, fennáll annak veszélye, ho^y befolyásolják egymást a tanárok, nem biztos, hogy pozitívan. K e r e k e 8 Sándor: Véleménye szerint illúzióink vonnak n neveléssel kapcsolatban. Nem biztos, hogy embereszményeink szinkronban vannak a társadalmi elvárásokkal. Ugy érzi, hory már magának is generációs ellentétei vonnak a hallgatókkal . Ugy látja, hogy minden az un. szocialista embereszmény kialakítása ellen hat, hogy sokoldalúan képzett embereket neveljünk. Ha valaki be akar kerülni az ecetemre, eleve két tárggyal kell kiemelten foglalkozzék, másrészt az időhiány is sok mindennek akadálya. Pl. könnyebb valamit elolvasni, mint meghallgatni egy előadást. Az egyetemi oktatók megélhetésük érdekében kénytelenek nz egyetemen kívüli lehetőségeket keresni, ez időigényes, nz egyetemi munka, a nevelés ellen hat. Az értelmiségive váláshoz önálló gondolkodásra, elkötelezettségre kell nevelni a hallgatókat. Ez nagyon nehezen valósitható meg másképp, mint megtanítani a szakmara, jó színvonalon, hogy ne okozzon kárt; a gyakorlat.i munkájában. Döntően ott kell keresni a megoldást, hogyha jó szakemberré neveljük a hallgatókat, majdnem biztos, hogy akik' eljutnak az értelmiségi szintre, valóban jó szakemberek is lesznek. A polihisztorok kora lejárt. Ott lát tragédiát, ha valaki a saját szakmáját nem tudja megfelelő szinten. A hallgat óknak akkor van konfliktusuk, amikor az őket tanitó tanár elfecsérli idejüket, a "keveset adok és keveset követelek" elv alapján.