Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1981-1982
1982. május 3. - 1. Személyi ügyek - 2. 1981. évi költségvetés teljesítése, 1982. évi irányelvei - 3. A jog oktatásának átalakítása - 4. Egyéb - Következő Egyetemi Tanácsülés időpontja, napirendje, új hallgató tanácstagok bejelentése
-8Szuhay Miklós: A beszámoló a korábbiakhoz képest lényegesen több információt adott és ebből is fakadt számos kérdés. Magyarázóbb is volt, mint a korábbi beszámolók, ez is több problémát vetett fel. Az Egyetemi Tanács nincs abban a helyzetben, hogy akkor tudjon érdemben vitatkozni a költségvetésen, amikor az előterjesztésre kerül. A káderfejlesztési elképzelések egy resze is olyan, hogy nem az Egyetem kezdeményezi. A juniusi Egyetemi Tanácsülésen elszámolunk a költségvetésben szereplő, most meg nem válaszolt kérdésekről. Javasolja a költségvetési bizottságot megbizni azzal, hogy dolgozza ki, milyen előterjesztést, illetve beszámolót hozzon a Gazdasági Igazgatóság az Egyetemi Tanács elé. Az információ szempontjából lényegtelen, hogy pl. a leülöneljárási dijakat mire forditják, de igen lényeges kérdés pl. a beszerzések megoszlása stb. Az Egyetemi Tanács nevében megköszöni a Gazdasági Igazgatóságnak a beszámoló elkészítését. 3. A jog oktatásának átalakítása Sárközi Tamás: Viharos támadás érte a "népgazdasági jogi" elnevezést. A Tanszék nevét kéri Gazdasági Jog-ra változtatni. Hiányolták az áruforgalmi szak és a tanári szakok bevonását az uj rendszerű oktatásba. Szeretné az eredeti javaslatot fenntartani, e szakokon maradjon az eddigi oktatási forma. A külföldi hallgatók oktatását illetően kifogás merült fel a Kari Tanácsülésen, hogy miért nem magyar jogot tanulnak. A külföldi hallgatóknak véleménye szerint nagyobb szükségük van az összehasonlító nemzetközi jogra, és ebben kiemelten a magyar gazdasági reform jogát is ismertetni kell. Hogy ez mennyiben történik idegen nyelven, mindig az adott hallgatói létszámtól függ. Természetesen a magyar órákra is járhatnak külföldi hallgatók, ha akarnak. A legkényesebb kérdés az óraszám emelés, szigorlat stb. Szeretne a hallgatói képviselők értelmére hatni, kéri, vegyék figyelembe, hogy tananyaguk lo-15 iwel kevesabb lesz, azonkívül elméleti tankönyv, amelynek egyharmadát olvasmánynak szánják, igy a terhelés bizonyos foki^ csökken. Nem ragaszkodik ahhoz, hogy a hallgatók sok vizsgát tegyenek, olyan végvizsgát szeretne, ahol az egész anyagot komplexitásában lehet tárgyalni. Elfogadja, hogy ne legyen előtte kollokvium, de azt nem, hogy ne legyen olyan vizsga, ahol az egész anyag szerepel. S t a r k Antal: A tematikában melyek azok a fejezetek, ame-* lyek kifejezetten uj anyagot tartalmaznak?
