Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1980-1981

1981. március 23. - 1. A Nyelvi Intézet szervezeti felépítésének módosítása - 2. Egy. tanári és docensi kinevezések - 3. Képzéskorszerűsítésünk irányelvei - 4. Szociológiai szakképzés beindítása - 5. A szerződéses munkák helyzete - 6. Szabályzat a középtávú kutatási beszámolók és tervek készítésére - 7. Társadalomelméleti szakkollégium létrehozása - 8. Egyéb - Tájékoztatás a rekonstrukcióról

-6Nem tartja helyesnek, hogy az Egyetemi Tanács 7 napirendi pont közé iktatva tárgyalja ezt a problémát, erre megfelelő időt kell szánni. Körültekintően kell dönteni, nem szabad elsietni. Szép Jenő: Az előterjesztést a szakszervezet még nem tárgyalta, igy annak álláspont ját nem tudja ismertetni, saját és néhány kolléga véleménye alapján szólhat hozzá. A lo. oldalon javasolt c/ változatot vagy ehhez hasonlót tartanék a megfelelő iránynak, ez biztositaná a képzésben a megfelelő szivonalat. Versenyt jelentene a hallgatók körében, a jelenlegi rendszerben a stimuláló hatás nincs meg. A szakképzést fenn kell tartani. Egyetemi specialitás az elmélyült matematikai-számitástechnikai módszertani képzés, ami nem helyezhető át a továbbképzés keretébe, mert a tapasztalatok szerint a középiskola, után kell folytatni, nagyobb időkiesések nehezen pótolhatók. Ez a nyelvtanulásra is vonatkozik. Amellett vannak, hogy megemeljük a kétféléves képzést. A sokéves tapasztalat alapján a levelező oktatást jobb volna megszüntetni. Olyan körzeteket kellene kialakitani az országban, amelyek a kihelyezett tagozatos képzést lehetővé teszik. Az oktatás megfelelő számitástechnikai felszereltség nélkül nem lehet hatékony, ennek komoly anyagi kihatásai vannak, ez csak a rekonstrukció során oldható meg. Nyilas József: Az előterjesztést jónak, gondolatébresztőnek tartja. Általában a c/ variánsokkal értenek egyet. Ha ráépülne a képzés a főiskolai képzésre és csökkeme a szakositás, elérnénk, hogy az elégséges teljesitményü hallgatók automatikusan főiskolai diplomát kapjanak, ez emelné az egyetemi diploma rangját. Az alapozó képzés legyen mélyebb, mint jelenleg, minden hallgató, száriára. Lehetetlen, hogy pl. a nemzetközi pénzügyeket ma a hallgatók többsége nem tanulja. Az első két év után bizonyos mértékű szakképzést kellene adni és az elhelyezkedés után kellene egy sokkal szigorúbb posztgraduális képzéssel a további szakismereteket megadni. A külső feltételek közé be kellene venni a maritési mélység javitását. Egyetért a levelző oktatás megoldásának szükségességével, a tapasztalatok szerint a kihelyezett tagozatok jól működnek, át kellene térni erre a formára. Pontosnak tartja a készségfejlesztést. Németi Gábor: Elhangzott, hogy általában a c/ variánsokat tartják helyesnek. Az előterjesztést végignézve, ezek nem kapcsolódnak egymáshoz. Elnök: Az Egyetemen lefolytatott konzultáció után a főiskolákhoz fordulunk, mert a velük való egyetértés nélkül nem lehet dönteni. A c/ pontban foglaltak azt jelentenék, hogy az első két évet összehangolnánk a főiskolákkal, aminek alapján a hallgatók egy része tovább menne az egyetemi képzésben, más részük további egyéves képzéssel főiskolai oklevelet kapna. Ennek kidolgozására is bizottságot hoznánk létre.