Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1977-1978

1977. november 28. - 1. Jelentés a KTI-ben folyó továbbképzési rendszerről

- 10 - Ki kell dolgozni, illetve felül kell vizsgálni a szak specializálódás! irányához rendelt ismeretek rendszerét, meg kell határozni az ezekből szervezhető tárg

ystrukturát, az esetleg interdiszciplináris jelleggel feldolgozandó témaköröket. - Ki kell bontani a tematikák

at^ ennek során ismételten összevetv

e a felhasználói Igénye

kkel és a tudományfejlődés eredményeivelj szembesítv

e az alapképzés uj tematiká

ival /a tematikai összevetés ez esetben a tartalmi összehangolást, egymásraépitést jelenti/j meghatározva az egyes ismeretkörök oktatásának módjá

t /előadás-gyakorlathallgatói önálló munka irányítása/, és közvetlen céljá

t /ismeretközlés-begyakoroltatás/. - A szakonként pontosított, kifejlesztett képzési programokat a szakbizottsági vita után az Intézeti Tanács elé kell terjeszteni és meg kell vizsgálni a szakok közötti egyeztetési, és kooperációs lehetőségeket, végül a TB és az Egyetemi Tanács elé kell terjeszteni. A szakközgazdászképzés ismeretrendszere fejlesztésének közös, általános irányelve

i; - A makro szakokon is oktatni kell mikro-gazdasági alapozó ismereteket és viszont. - A vállalati szakokon az alapozásba be kell építeni a vállalatgazdaságtani ismereteket /amennyiben az alapképzésben ilyen tárgy kialakul, akkor továbbképzési színvonalú "válogatott fejezeteket", a szakterülethez illeszkedő "szervezési gyakorlatokat" és tervezési ismeretköröket/a megfelelő tárgyakon belü!/, valamint ágazati alapon differenciált fakultatív ágazatgazdaságtani tárgyat, és fakultatív, vezetés? ismeretkörre terjedő oktatást. - A több szakon oktatott tárgyak kifejlesztését és oktaíását össze kell hangolni, és ki kell alakítani az - esetleg szakonként differenciált - tananyag tervet és követelményrendszert. - A közös tárgyak fejlesztési és oktatási koncentrációját fel kell használni arra, hogy a szakirányú specializálódás szerepe, intenzitása és a ráfordított oktatási idő növekedjen. /Az alapozás ma is megtörténik, de általában a szakok több tárgyában és egymással is átfedve mutatják be pl. a vállalatgazdasági összefüggéseket, kapcsolódósokat. /Ennek érdekében az eddigieknél nagyobb mértékben kell támaszkodni az irányított önképzés /órán kivüli "oktatás"/, és ezen alapuló beszámoltatás alkalmazására. Ezt a "szaktárgyaknál is előtérbe kell helyezni./ - A szakok oktatásának koncentrálása, a szakok közötti alternációs lehetőségek figyelembe