Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1977-1978
1977. november 28. - 1. Jelentés a KTI-ben folyó továbbképzési rendszerről
- 10 alapító okiratokban megjelölt célokhoz viszonyítva is áttekintettük a szakközgazdászképzés jelenlegi helyzetét. A vizsgálatban az egyes szakbizottságokkal folytatott megbeszélésekre, saját folyamatos elienó'rzó', koordináló tevékenységünk tapasztalataira, és végzett hallgatóink véleményeire támaszkodtunk. Az összegzett álláspont a KTI saját helyzetértékelését képezi, és ez esetenként eltérhet az egyes szakbizottságok véleményétől. Áttekintésünkben a szakközgazdászképzés egészére és az egyes szakokra meghatározott képzési célokat szembesítettük megvalósításukkal, a képzés eddigi tapasztalataival. A szakközgazdászképzés általános k épzési célja , hogy olyan továbbképzés t nyújtson, amelyben szűkebb, funkcionális szakirányokban közgazdász specialisták kiképzésére kerül sor. A szakközgazdúszképzés általános célja nem szorul felülvizsgálatra. A konkretizálása, értelmezése, va lami nt a szakonkénti képzési célok pontosítása, és megvalósításuk módja t ekintetében azonban adódnak fejlesztési feladatok. A izckközgazdászképzés eddigi szekciókra történő felosztása felülvizs gálatra szorul. Egyes, eredetileg makro rendeltetésű szakok képzése, a gazdasági gyakorlat igényeit képviselő haÜgaták bekapcsolódása hatására mikro-irányba is eltolódott. A "gazdasági szakértői" tagozat elnevezés felesleges megkülönböztetést jelent a nem "szakértői" szekciókkal "szemben, Az "elméleti szekció" képzési célja nem annyira "elméleti" ismeretek oktatását célozza, hcnem kutatási területen dolgozók módszertani továbbképzését is. Sz akonkén t áttekinte a fejlesztési feladatoka t, a következőket állapithatjuk meg: - A közgaz daságelméiet i szckot céljainak változatlansága mellett fenn kell tartani. - Az ágazatgardaságeí méleti, tervezéselmél etí, információelmélet i szakok fenntartása csak akkor indokolt, ha a kutatási területekről, ilyen igényű munkakörökből reális - esetleg intézményesen támogatott - igények jelentkeznek. Egyéb esetben ilyen irányú képzési, alternatív módon a közgazdaságelméleti szak is elláthat. - A gazdaság szociológi ai szakot, az ilyen irányú és Egyetemünkre is háruló képzés beindítása, illetve a végzett évfolyamok kibocsátása után a szakközgazdászképzésben is be kell indítani, illetve kapcsolódni kell a kialakuló továbbképzési rendszerhez. - A kísérlet! jelleggel beindított pedagógus sza k képzését fenn kell tartani, a szak kialakítását ióvá kell hagyatni.
