Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1974. december 18. - 1. Tananyagprogramok vitája - 2. Egyebek - Állásfoglalás a pályaalkalmassági vizsgákkal kapcsolatban - Szabó Gábor docens kinevezése ü. állásfoglalás
2h - 2 ugy értelmezni, hogy az elkövetkezendő években e tárgyak fejlesztése /vagy oktatási súlya/ más tantárgy-csoportokéhoz képest kevésbé jelentős, /Éppen ezen a téren jelentkezik legélesebben - hogy csak egy szempontra utaljunk - az "avulási" veszély, amely állandó korszerűsítést követel meg,/ b, A Bizottság felülvizsgálni javasolja a matematikai al apozá s jelenlegi struktúráját és órakeretét, Ugy véljük, hogy a középiskolai oktatási reform lehetővé, a közgazdászok absztrakciós, fogalmi készségének fejlesztési követelménye pedig szükségessé teszi egy "fogalmibb", elméletileg teljeskörübb matematikai oktatást. Ennek érdekében: - javasoljuk egyrészt különválasztani a matematikai-számítástechnikai szakágazatok /mennyiségileg és minőségileg eltérő/ matematika^' megalapozását a többi szakokétól/ a jelenlegi rendszerben ezen szakok alapozó képzése időben túlságosan "kitolódik"/; ós - javasoljuk másrészt egy egységes /modern algebrai szemlél letü/ analizis tárgy /amely magában foglalja a lineáris algebrát iib/ kidolgozását, oktatási időigényének megvizsgálását, A nktomatika oktatásában a hangsúlyt a "logikai" szemlélet elmélyítésére kéli helyezni a példamegoldó /kalkulativ/ készségfejlesztéssel szemben, A Bizottság szükségesnek tartja továbbá a valószinüségszámitás I, évben való oktatását az általános statisztika megalapozása érdekében, /A két javaslat együtt felveti annak lehetőségét, hogy - kellő óraszám növelés mellett - az egységes matematikai alapozás a 3» félévben befejeződhet, a a differenoiált szakágazati Matematikai tárgyak oktatása már a félévben elkezdődhet,/ 5, A számítástechnikai alapképzésben a lehetőségekhez mérten minimálisra kell csökkenteni az elméleti ismeretközlést, s erősíteni /teljesebbé tenni/ az alkalmazási készség fejlesztését.
