Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1974. december 18. - 1. Tananyagprogramok vitája - 2. Egyebek - Állásfoglalás a pályaalkalmassági vizsgákkal kapcsolatban - Szabó Gábor docens kinevezése ü. állásfoglalás
-14amelyek mind megoldásra vezethetnek. Kötelezőnek nem tartana szükségesnek, fakultatív jellegű lehetne az oktatas. Esetleg meg kellene fontolni az óraszám emelést. A szamitastechnikaval kapcsolatban egyetért azzal, hogy a feltételek nem értek meg az emelt szintre áttéréshez. Egyes hozzászólások érezhetően nem is nagyon értenek egyet ezzel a megoldassál, ezen még lehet vitatkozni a továbbiakban. Megitálése szerint 1975 szeptembereben ra lehet tárni az emelt szintű matematika oktatásra ás a feltételektől függően később kell dönteni a számítástechnikáról. ülnök: Ü vita iapjan ugy latja, hogy az Egyetemi 'i'anacs elfogadja a kétszintű matematika oktatas bevezetésének szükségességét. Aggályok merültek fel azzal kapcsolatban, hogy ez vajon célszerű-e az 1. félévben va^y átmenetiség szükséges. Az aggályok mögött meghúzódó érvek és elgondolások a hozzászólások egy másik csoportjából, ugy érzi, valaszt kaptak; sokan konkrét javaslatokat is tettek arra vonatkozólag, hogy milyen biztosítékokat keli kidolgozni, hogy ebből ne származzanak káros hatások. Ha jól kidol &ozzuk ezeket, teljesen elegendőek lesznek. Ugy látja, az Egyetemi Tanács többsége azt tamogatja, hogy az I. év elejétől bevezethető az emelt szintű matematika oktatas. Különösen, ha a felvételi bizottságok figyelmét felhivjuk erre, nem lat ebben veszélyt. Nem volt teljesen megnyugteté a vita másik oldala, nem is tekinthetjük lezártnak: hogy mi az emelt szint, az Egyetemi Tanács nem vitatta, hogy mi az alsóbb szint azt sem, és ebben benne van, hogy ez a ma altalanos. A tavaszi Egyetemi ianácsülás nem ebben az értelemben foglalt állást, hanem a mai átlagosnal lejjebb is elképzelhetőnek tartotta az alsó szintet. Ez nem egyszerű kérdés ás van olyan álláspont, hogy ne menjünk lejjebb annál, ami ma altalanos. Ez azonban összefügg a képzés egész rendjével; ha bizonyos területeken a matematika oktatasnak nincs folytatása ós a közeljövőben nem is célozzak a folytatast, felesleges energiakat kötünk le. Kéri a munkaközösséget, hogy mas tanszékek álláspontjának kikérésével vitassa meg, hogy lehetségesnek latja lényeges visszalépés nélkül az alsóbb szint még egyszeri átgondolását. Ü vita végül többé-kevesbé egyértelmű volt abban, hogy nem helyeselné a Tanács, ha számvitelből a gimnáziumot végzetteknek "megfejelő" kurzust iktatnank be a képzésbe. Tulajdonképpen mast kell oktatni a számvitel keretében, mint a szakközépiskolában, hogy az oktatas keretét bőviteni kell, ezt többen jnegfogalmazták, erre a tanterv keretében vissza kell térni. Javasolja, ho^y az Egyetemi T anaca ne fogadba el a kiegászitő kurzus beiktatasat; bízza me 6 a munkaközösséget az e^ysé^s elméleti számviteli kurzus nagyobb óraszamra tervezett- kidolgozásával és azutan lehet ezt a kérdést targyalni. A statisztikaval kapcsolatban egyértelmű álláspontként alakult ki, hogy az Egyetemi T a nács elfogadja és előrelépésnek tekinti
