Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. szeptember 28. - 1. Címzetes egyetemi tanári és docensi kinevezések átadása - 2. Személyi ügyek - 3. Az 1973./74 tanév munkaterve

-15tókat. Örök panasz a szakirodalom elégtelensége, de ez a leggazdagabb egyetemeken is probléma. Csak ugy lehet ezen segiteni, hogy a kölcsönzési időt meg kell röviaiteni és szigorúan számonkérni. Elnök megköszöni a Tanacs tagjainak aktiv munkáját. Az elhangzott hozzászólások sokat segitenek a munkaterv végleges formájának kialakításához. Nem kiván minden hozzászólásra reagálni, annál is inkább, mert a hozzászólások nagy részével egyet lehet érteni, másrészt viták is kialakultat, amelyek segitenek tisztázni néhány kérdést. E^y-nét olyan dolgot emlitene, ahol a javaslatokat, észrevételeket nem tartja teljesen alkalmazhatónak a terv véglegesítésében. Szép elvtárs első hozzászólása alapjan nem volt teljesen világos, hogy tulajdonképpen mit hiányol a munkatervből, a második hozzászólásból ez világossá vált. Helyes, hogy bizonyos visszaigazolása következzék be a tapasztalatoknak és a különböző szinteken folyó ellenőrzési munka eredményeit ugy hasznositsuK, hogy e

öységesitsük az álláspontokat. E szempontból rendkivül hasznos lehet, hogy az 1. félév tapasztalatairól beszámolunk a Tanacsnak. A munka- és tanulmányi fegyelem megszilarditasa terén nem kell kitalálnunk uj eszközöket, hanem alkalmazni kell a meglévő, de esetleg háttérbe szorult módszereket. A vitát kissé kiélezte Kovács Ferenc elvtárs, akivel teljesen egyetért, de sajatos módon végkövetkeztetésével nem tud egyetérteni. Igaz ás fontos elvi kérdés, hogy még akkor is jobb kifutni hagyni bizonyos intézkedések hatasát, ha nem érezzük azokat a legjobbnak, mert néha a következetesség több eredménnyel járhat, mint ha örökké javitani akarunk és ezért mindig változtatunk. A keretek változtatását a minimumra szeretnénk szoritani, tehát nincs szó arról, hogy minden áron változtatásra törekvés lenne, csak annyit változtassunk, amennyi elengedhetetlen. Bizonyos célok logikájából követKezően elengedhetetlen a keretekhez nyúlni. Az oktatáspolitikai határozat nem véletlenül utal arra, hogy elszaporodtak a kis tárgyak; ha itt azt mondjuk, hogy hagyjuk a kereteket és első a szinvonal, ellentmondásba ütközünk. Egy sor ilyen kérdés van, amivel szembe kell néznünk. A fegyelem megromlásával is nagyon sokat foglalkoztunk az elmúlt évben ás meg kell názni, hogy vannak olyan oktatasi keretek, amelyek ilyen iranyban hatottak. Tavaly pl. tragikus helyzet volt az i. év 1. félévében a bukások területén egyes tárgyakból, itt is valamilyen strukturális