Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2
1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /
-17Solymár Károly: Kar több szempontból érintettük az előző anyag kapcsán is a koncentrált oktatási formát. Ugy érzem, hogy ez a rövid összegezés, amit előterjesztettünk, tartalmazza a lényeget. Itt is igyekeztünk olyan, a vitákon elhangzott ás javasolt legfontosabb változtatásokat bevenni, mondhatnám, alapelvkánt, amit az 1. oldal alján kezdve ás a 2. oldalon folytatva igyekeztünk felsorolni és ha ezeket az alapelveket elfogadjuk, véleményem szerint elfogadhatóvá válik az a koncentrált kollégiumi tanterv-javaslatunk, amelyeket táblázatba foglaltunk ás amelyeket az elvtársak megkaptak. Ennek a koncentrált tantervi javaslatnak a 3. oldalon adjuk egy rövid összefoglaló magyaiazatat, azt, hogy melyik évfolyamon milyen targyakat javasolunk bevenni a kötelező cimszó alatt; tehát ezek olyan, jelenleg a folyamatos oktatásnak kötelező targyai, amelyeket részben azárt javasolunk a koncentrációba bevenni, ho ay a mar sokat emlegetett nyelvi szintfenntartó óráknak helyet adjunk, de azért is, amit az alapelvekben leszögezünk, hogy nagyobb mértékben kötött ás leterheltebb legyen a koncentrációs időszak a hallgatók számára, de nem mellékes szempont a Nyelvi Tanszák kapacitása, óraterhelése, a 43o óra betartása, ti. ez azt követelte meg, hogy a 43o órat ugy osszuk meg, ho^y egy-egy nyelvi konc. időszakra csak 18 órat iranyaunk elő nyelvtanulásra a jelenlegi 24 helyett, ami lehetővé is teszi, hogy mellé tegyünk mág egy kötelező tárgyat. Ezzel nem éltünk, mint látják, minden évfolyamon és minden szakon, de ahol lehet, éltünk, és ezért javasoltunk egy-egy kötelező tárgyát felvenni erre a koncentrációs idSszakra. Véleményem szerint ez egyúttal kisárlet is lenne a koncentrált időszak jobb leterhelésére. Itt felmerül az a probléma, hogy ez valóban koncentráció-e, ezt a szimpóziumon is többoldalúan vitattuk, mégis a többsági javaslat, ugy árzem, az volt, hogy abból a célból, amit elmondtam, igy oldjuk meg. A felsorolt targyak közül a Fortran c. tárgy koncentrációs oktatasat a Tanszék vállalja, a hegionalis gazd. földrajsét, amelyben csak a külker, szak érdekelt II. éven, ^ernat elvtárs mág részben vitatja, de ugy gondolom, ha többit elfogadhatónak tartjuk, ő is el fogja fogadni, a Matematika Tanszák a javaslatokat elfogadja. A III. ávf. a Technológia ás aruismeretet elfogadja, a Szocidógia tárgy bevitelét a Tanszék elfogadja. Tehát a javasolt tárgyakat mind olyannak tartjuk, amelyek - ha vitatható is bizonyos szempontból - ha az elvvel egyetértünk, bevihetők a koncentrációs időszakba. Itt me öint e^ysá^es állásfoglalásra lenne szükság az igen-nem kimondásában. Annak nincs ártelme, hogy egyik tárgynál ugy döntsünk, hogy i^en, a másiknál nem, mert akkor nem töltöttük be azt a feladatot, ágiiért az egészbe belemegyünk.
