Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

-6hogy 4.5 vagy 5 év, hogy legalább amikor ők ötévesek lesznek, mar most monajuk meg nekik, valamint a kollégium szempontjából is fel Kell zárkózni. Egyelőre nem tudok arróib, hogy a kérdés kormanyzati szervek elé került volna, vagy előkészítés alatt allna. Ettől még lehet, hogy előkészitás alatt van. Gondolom, hogy a parthatarozat nyomán az oktatas egeszének vizsgalata a felsőoktatásra nézve az a "nagy csomag", amiben ez a probléma is szerepel. Ez azért is lényeges, mert nekünk van a Minisztériumban egy tavlati tantervünk, amely az 1968-ban kidolgozott és a Minisztérium altal elfogadott tanterv, plusz a számítástechnikái hatarozat nyomán módositottuk némileg a reform-tervet, ez a jóváhagyott tavlati tanterv. Ebben benne van, ho^y azok a diákok, akiit a nappali tagozaton Budapesten 2 évvel ezelőtt indultak ás most szeptemberben 111. évesek lesznek, raállnak a specialista képzésre, meghatározott módon. Pl. a tervező-elemző szakagazat a mikro-szakokon, modellező lesz, 5 áves képzéssel, - ez a legproblematikusabb, mert a többieknél 4.5 sv volt a kárés, de ez nemcsak emiatt voibt, hanem emberi okokból is, hogy amikor bele kell a munkába illeszkedni a diáknak, akkor kell államvizsgázni, tehát neheziti az ifjúsági politikában amugyis nagy problémát okozó beleilleszkedést. Megadom a szót a hozzászólásokra. Kérem, hogy azokhoz az alapkérdésekhez szóljanak hozzá, amelyek a 6. oldalon, mint határozati javaslatok szerepelnek, erre koncentráljunk és ezeket egászitsük ki, vagy módositasi javaslatokat "tegyünk. Forgács Tibor: Nern tudom elfogadni az üzemi gyakor-r lattal kapcsolatos választ azért, mert amit a rektor elvtárs ás a re^torhelyettes elvgars is mond, csak indokolja, hogy vegyük ketté a közbeeső üzemi gyakorlattal kapcsolatos problémákat és a záró üzemi gyakorlatot. A zaró üzemi gyakorlat veti fel azokat a problemakat, amelyekben olyan állásfoglalás szükséges - Minisztérium stb. -, ami anyagi, elhelyezési stb. problémákat vet fel. Szerintem el kell választani, mert a képzési időn belüli, tehát jelenleg a 6. félév utáni nyáron folytatott gyakorlat áthelyezhető különösebb anyagi, tantervi és egyéb problémáktól lüggetlenül. Komoly előrelépés lenne, ha ezt meg tudnánk oldani. Nem jó a kettőt összefüggésbe hozni, mert akkor egyiket sem tudjuk megibldani. Javaslom, hogy válasszuk el; hiaba termelési gyakorlat mindegyik, egészen mas pedagógiailag, szakmai célkitűzésben. Függetlenül attól, hogy mi lesz a válasz az egyetemi képzési idő meghosszabbítására, a közbeeső üzemi gyakorlatot meg tudjuk oldani ás javasolnám is, ho^y oldjuk meg, vegyük fontolóra azt a javaslatot, ameibyet tettünk a Kereskedelmi Karon.