Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

-15képzési, nevelési szempontból átgondolt rendszer legyen. A rendszer kidolgozásakor tekintettel kell lenni az összképzési rendszer és a folyamatos szorgalmi időszak összehangolására. Állandóan arra kell törekednünk, hogy maximálisan azt adjuk, amire éppen szükséges van a népgazdaságnak, amit a leghatékonyabban tud a munkája során a végzett hallgató használni. Azt hiszem nem mondhatjuk, hogy e tekintetben nincs tennivaló. Egyetlen egy uj és az adott rendszer szempontjából jelentős mozzanat valamilyen működő szervezetbe való beépitése sem történhet meg ugy, hogy annak feltételei az első pillanattól kezdve egyértelműen világosak, kiértek és tiszták, hogy egyszerűen csak be kell inditani a gépezetet és az a kivánt eredményt produkálja. Meg kell barátkozni azzal a gondolattal, hogy sokáig kell még nemcsak a koncentrált kurzus, hanem általában az oktatási-nevelési rendszerünk "fogyatékosságait elemezni, bizonyos pontjait tökéletesiteni. Alapvetően azonban a szaktanszékeken áll vagy bukik a koncentráció sikere

, ti. az a vonatkozása, hogy mennyiben épül be az összképzési rendszerünkbe, szervezetünkbe. Ha megnézzük, hogy mennyire sikerül maj holnap, holnapután, néhány év távlatában azt adni amit szeretnénk, és ez nem minden területen sikerül, vagy nem látjuk elég gazdagnak, elég megalapozottnak, akkor el tudom képzelni, hogy vegyitsük ezt a jelenlegi erőteljes szabad választási lehetőséget egy részben szabad, de részben kötött formával. Az oktatók egy része ezt lehetségesnek tartje, sőt addig elmennek, hogy az egészet kötelezősitsük, mint az esti-levelezőn, a folyamatos szorgalmi idő tantervében szereplő tananyagok kerüljenek be ide. Én ezt nem tartom lehetségesnek, ellenben azt igen, hogy III-IV. évfolyamon bizonyos arányban kötelező tárgyakat előirn

i és a koncentrált kurzust az eredetileg tervezett formájában megtartani. Én tudom, hogy ez sok problémát von maga után, a Főhatóság engedélye szükséges, de önmagában véve abban semmi kivetnivalót nem látok, ha a hallgatók által tanult össztantárgyak egy bizonyos hányada /egyharmada/ olyan, ami szükséges a hallgatónak, de gyakorlatilag mindegy, hogy mikor tanulja és, hogy mikor vizsgázik belőle. Ha elismerjük, hogy vannak ilyen jól helyezhető tantárgyak, akkor miért ne lehetne azt mondani, hogy a hall-