Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

-8tudásukat, ég ezáltal mentesítsük őket a folyaratos szorgalmi időszakbeli magas nyelvi óraszám alól, hogy egyenrangú közgazdasági szakmai képzésben részesülhessenek az egyéb szakokkal. Sokéves tapasztalat, hogy a nyelvigényes szakok közgazdasági képzése minőségileg alatta marad a nem nyelvigényes szakok képzésének. Ez az összközgazdász képzés szempontjából rendkivül fontos. A nyelvi koncentrált kurzusokon tehát azok a hallgatók vettek részt, akik nyelvigényes szakra vagy szakágazatra készülnek, mert ahhoz, hogy ilyen szakra az első év végén /illetve szakágazatra a II. év végén/ bekerülhessen a hallgató, bizonyos konkrét nyelvismereti követelmények járultak. 4/ E koncentrált kurzus-fajta e/ry szako

n létezik két év óta, mégpedig a Népgazdasági tervező-elemző sza

k lo. félévének az elején. Időbelileg is sajátos,ha jól tudom 6 hetes ez a koncentráció. Ez az 5 éves képzési idejű 3zak három hónapos záró szakmai gyakorlatát nem egy tanév végén összesüritve, hanem a tanévre elosztva teljesitette, zömmel a 2. félévben, és mellette folyt az oktatás. Ezt kiküszöbölendő, kísérleteztünk azzal, hogy a 9-lo. félév elején összesűrítjük az arra a félévre eső összes tudnivalók oktatását, az első 6 hétben le is teszik a hallgatók vizsgáikat. Nem tul nagyszámú, általában szintetizáló jellegű tantárgyak ezek, és a szakmai gyakorlathoz, diplomamunkához kapcsolódóak. Ezt követően összefüggően végzik szakmai gyakorlatukat és a lo. félévben fejezik be. Ha a jelenlegi 4 éves szakjaink 4 éa fél éves szakok lesznek, akkor a 9. félév ésszerű kihasználására nyújthat támpontot ez a forma. 5/ Végül a számomra legfontosabbnak tekintendő forma és amit a koncentrált kurzus képzésbeli helyéről mondtam, az leginkább erre a formára vonatkozik: az alternatív választási kötelezettségre épül

ő koncentrált kurzus. Ez kötelező tananyagot feldolgozó, de nagyon széleskörű választási lehetőség alapján. Bizonyos tekintetben többletismeret, más tekintetben tantervi követelményt képező ismeret. Az egész hallgatóságot tekintve^ill. az összes megszerezhető ismeretek, szemlélet, módszertan körét tekintve okvetlenül kötelezően elsajátítandó anyagnak tekintendő. Minden hallgatónak egy bizonyos területen