Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/1

1972. november 20. - 1. A munka és tanulás területén fennálló kötelezettségek teljesítésével kapcsolatos feladatok - 2. A kádermunka néhány időszerű kérdéséről írásbeli információ - 3. Egyebek - a./ Interpelláció a KISZ VB részéről dr. Hoós István tagozatvezető egyetemi tanárhoz - b./ Tihanyi üdülőtelek ügyében tárgyalások folytatására megbízás a Szakszervezetnek

-8kell a hallgatókat önálló munkára nevelni. Ha ezt tanrendi szempontból leegyszerűsítjük, ehhez kát lényeges eszközt valósítottunk meg: a szakszemináriumot és a koncentrációt, a többi hagyományos eszköz maradt. Utal Szuhay elvtársnak a legutóbbi PB ülésen elhangzott felszólalására, hogy van egy hagyományos je

f

cyzetirási követelmény és nem vizsgáljuk felül, hogy melyik azok a tárgyak, amelyekből kell és érdemes jegyzetet irni. Jelennek meg jegyzetek, amelyek mar a megjelenéskor elavultak. A problémát az óralátogatások vonatkozásában nem ott látja, hogy kielágitő-e az óralátogatás, hanem hogy az igy nyert szabadidőt a hallgató szakmai fejlődésére forditja-e. Véleménye szerint a szabadidőt nem használják fel a szakmai müveitság növelésére. Ahhoz, hogy egy hallgató jobb eredményt érjen el, megvan a megfelelő követelményrendszerünk, de a közepes vagy gyenge hallgatóknál nincs meg. A régi mértékkel mérünk az elégségesek adásánál ée e tekintetben is változtatni kell. A hallgató fizikai jelenléte az előadason nem küszöböli ki a fegyelmezetlenséget, mert esetleg egészen mással foglalkozik. Nem véletlenül tette fel a tanszékvezetők előadás-tartási kötelezettségére vonatkozó kérdést, e tekintetben szigorúbb lenne, mint a rektor. Véleménye szerint határozatba kellene hozni, hogy a tanszékvezetőknek kötelessége valamilyen foglalkozás vezetése. Az oktatási és hallgatói fegyelmet Súlyosan befolyásolja az órarendi fegyelem kérdése. Nem ellenőrzött információk szerint van olyan tárgy, amelynek szemináriumait nem a meghirdetett időpontban tartják, mert a szemináriumvezetők áthelyezték ás erről nem tudnak az illetékes dékánok, s ez maga után vonta nyelvórák áthelyezésének szükségességét is. Megjegyzi, hogy a tananyagirás elmulasztasanak szankciót nem lehet uniformizálni. ^Vitatkozik az anyag 7. oldalán található megállapitaasal: I "A folyamatos tanulást azonban erősen zavarja, hogy a karok a számonkárő, ellenőrző vagy más jellegű dolgozatok időpontját nem hangolják össze és gyakran ütközések vannak..." Ezt a karok nem tudják koordinálni. Ha ugy döntünk, hogy az ilyen 7 dolgozatok iratásat fenntartjuk, csak központilag lehet ko-' ordinálni. /Egyetért azzal, hogy az évközi számonkérés részleteit nem dolgoztuk ki. Az aláiras feltétáeit nem alakitottuk ki. Egyetért azzal is, hogy a vizsgadolgozatok javitásának szempontjait lehetőleg egységesíteni kell. A szóbeli vizsgáknál is vannak tanszéken belül is különbségek, de ezt kiküszöbölni soha nem lehet.7) Nem fogadható el, hogy azkx oktatók kénytelenek összecsapni a vizs

6át, mert a vizsgáztatás hirtelen jön. Nem egészen ilyen a helyzet és vitatkozik azzal, ami a 8. oldalon szere-