Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1971-1972

1971. szeptember 27. - 1. Tájékoztató az egyetemi épületek felújítási helyzetéről - 2. Az 1971-72. tanévi munkaterve - 3. Az Egyetem néhány szervezeti kérdésének vizsgálatára megbízott bizottság jelentése - 4. Egyebek - a./ Bratislavai Közg. Főisk. rektorának átadott emlékplakett jóváhagyás - b./ Tanterv-módosítási kérelmekben döntés

40-50 személyt foglalkoztató tanszék, igazgatása egyre nehezebbé vált, s különleges feladatokat ró a vezetésre az időről időre megvalósítandó koncentrációs szakasz. Ezért elkerülhetetlennek látszik a munka decentralizálása és koncentrálása, annak dialektikus szervezeti modellje. A gombamódra szaporodó módszert ni, nyelvészeti irodalommal való lépéstartás valamint a távlati tervezés munkahipotézisének kidolgozása szükségessé tettéle a kutatócsoportok felállítását. E kutatócsoport el is készítette első jegyzet it és foglalkozott elméleti és módszertani kérdésekkel. Nem valósult meg azonban a kutatócsoport és a laboratórium együttműködése. Ilyen körülmények között szükségesnek látszik a tanszék intézetté szervezése. Az intézeten belül a megosztás a következő variánsok alapján képzelhető el: A. Az intézeten belül két tanszék működne:szlávisztikai és indo-germán tanszékek. A kutatócsoport az intézet igazgatójának alá-rendelve működne. D. Az intézet szétosztható nyelvigényes szakokon tanitó és szakszövegfordítást tanitó tanszékekre. A kutatócsoport ebben az esetben is az intézet igazgatójának alárendelve működne. C. Az intézet tagozódhat szlávisztikai, indo-germán és általános idegen nyelvészeti tanszékre. Ebben az esetben az általános idegen nyelvészeti tanszék a jelenle-'i kutatócsoportból alakulna és alája tartoznék a laboratórium is. Matemati ai intézet Matematikai tanszékünk oktatási profilja egyértelműen kettős. Egyrészt a szó szoros értelmében matematikai alapoktatást, másrészt alkalmazott matematikai ismeretet nyújt. A tanszék főállású dolgozóinak száma 15 fő, óraadóként további 50-54 főt foglalkoztat. A profil és létszám egyaránt indokolja az intézetté válást, aminek me/'valÓ3Ítása esetén célsze, ünek látjuk idekapcsolni az Informatika kutatócsoportot is. A számítástechnikai oktatás szorosan kapcsolódik a matematikai oktatáshoz. Szervezeti együvé-