Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1969-1970

1970. április 13. - 1. Szakágazati oktatás elkezdése - 2. Beszámoló a Politikai Gazdaságtan Tanszék helyzetéről - 3. Beszámoló a tudományos ülésszak előkészítéséről, javaslat emlékettek odaítélésére

-18cializmus oktatasán ez segit, lehet, hogy az alapkategóriákat más felfogásban kell oktatni. Szinte nincs olyan tárgy, amellyel a pol.gazdasagtannak nincs átfedése. Ebben nemcsak a""Pol. Gazd'. Tanszék hibás, de tükröződik olyan tapasztalat is, hogy a pol. gazdaságtanban is tul sok kérdés van ás nem tudnak mindent olyan mélységben oktatni, mint szükséges. Törekedni kellene tehát az alapfogalmak mélyebb ismertetésére ás ez csökkenthetné az átfedéseket. Nálunk hosszabb távon a pol.gazd. alaptudomány jellegét kellene erősiteni, ami egyúttal a közgazdászképzést is alapozná, A pol. gazdaságtanban az alapkutatas nem jelent konzervativizmust, minél inkább eltérünk ettől, annál nagyobb lesz az átfedés. Ezt elsősorban nem a rövidtávú oktatás oldaláról lehet megfogni, hanem olyan hosszutávu kutatással, amely fokozatosan áttolódik az alapkutatásokra. A Közgazdaságtudományi Intézet erősen elmozdult ez irányból, ez is indokolná, hogy a Tanszék a hosszabb távú alapkutatasok centrumává legyen. Probléma, hogy mindenféle gyakorlati részkérdés kutatásaval sokkal inkább lehet pénz keresni, mint az alapkutatásokkal. Ezen is segiteni kellene. Nem lát ellentmondást a tudományos intézetté szervezés és a tananyagirás között, mint ahogy az anyagban szerepel. Ha olyan strukturáju anyagok készülnek, amelyek a modern elvárásoknak megfelelnek, tudományos fokozat szerzésének is alapja lehet. Szervezeti kérdések: ha készül a következő káderfejlesztési terv, erre a kérdésre célszerű általánosított formában visszatérni. Nő a kis tanszékek szerepe, mas oldalról igyekszünk összetartani nagyobb tanszékeket, valamiféle átfogó elvi szempontokra tekintettel, igy vannak 5 és 25 fős tanszekek is. A nagy tanszékeken belül is vannak önálló munkát végző csoportok. Ezen csoportok vezetőinek megbecsülése szempontjából sok szól amellett, hogy tanszékvezetőként kezeljük őket. önmagában azért nem kell szétválni, hogy valakit meg tudjunk becsülni. Többé-kevésbé hasonló problémák megoldása kapcsán egyik esetben szétválás, másik esetben egyesités irányában igyekszün k menni. Máriás Antal: A tanszéken belüli oktatási terhelés rendkívüli nagy mértékben eltérő. Igen nehéz helyzetben^vannak az elmélettörténeti csoportban. Ha a tanszék létrejön, némi létszámemelkedéssel járhat együtt és szerény fejlesztés következhet be a kapitalizmus csoportnál is. Ennél jelentősebb fejlesztést tartana indokoltnak, hemcsak az oktatási terhelés, hanem a tudományos munka előreheledása szempontjából. Mindkét csoportban vannak olyan erők, akinek személye garancia arra, hogy irányításuk alatt néhány év alatt fiatal oktatók komoly eredményeket érjenek el. Elfogadhatónak tartaná, hogy a mikro- ás makro szakokon tanitó tanszékek létesüljenek, de a jelenlegi adottságokból kell kiindulni, Ez esetben a kapitalizmus csoport oktatási terhelését még tovább növelnénk, ez jelentős ujabb káderigényeket támasztana, amit most nem lehet megoldani. Jobbnak látszik a csoportrendszer és megvitatandó, hogy hosszabb perspektívában mi legyen a tanszék szervezeti jövője.