Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1969-1970

1970. április 13. - 1. Szakágazati oktatás elkezdése - 2. Beszámoló a Politikai Gazdaságtan Tanszék helyzetéről - 3. Beszámoló a tudományos ülésszak előkészítéséről, javaslat emlékettek odaítélésére

# tanult szakág.', zati tárgy gyakorlati óráit az illető szaktanszék oktatói tartsák, mindez azonban akkor nem rejti magában a :

iszak keretében való maradás1 veszélyét, ha kellő számú ás magfelelő színvonalú tárgyak, jó tartalmú szakágazati, mégpedig több tanszékhez tartozó oktatók altal közösen kialakított oktatasi anyagok állnak rendelkezésie. De amig ez nincs, addig világosan kell látni, nehogy illúziókban ringassuk magunkat, a szakágazatinak nevezett képzés valójaben jobbára szakképzést jelent, legfeljebb a korábbinál színvonalasabban. Ez ugyan önmagaban véva eredmény, de ennél többre kell törekedni, nemcsak azért, mart többre vagyunk képesek, de azért is, mert többet igényel tőlünk a közgazdasági valóság. A harmadik kritériumot illetően van leginkább előrelépés és az előkészítés e tekintetben látszik a legmegalapozottabbnak. Természetesen az első kát kritérium említett korlátai közötti előrelépésről beszélhetünk. Vagyis a szigorú értelemben vett szakágazati képzés szempontjából a magalapozás oktatásmódszertanilag is főleg potenciális, de - mart módszerről van szó - sokkal komolyabb előfeltételt jelentő megalapozással rendelkezünk az előbbieknél. Arról van szó u.i., hogy számos esettanulmány nemcsak elkészült ás készül, hanem azok közül többet a mikro-szakokon /főleg az ipar ás belker. szakon, kisebb részbon az agrár szakon és ismereteim szerint egyaltalán nem a külker, ás közlekedés szakon/ kísérletképpen oktatnak is a tanév során. Ez sok .hasznosítható tapasztalatot hozott máris felszínre. Továbbá a szakágazatinak nevezhető tárgyak /és részben szaktárgyak/ összóraszámain belül már az idei tanévben is nagyobb súllyal szerepeltek gyakorlati szemináriumi foglalkozások, mint korábban. Ugyanaz a törekvés a programokban és tanterv-javaslatokban is kifejezésre jut. Végül ugyancsak a programok kilátásba helyezik a hallgatók kellő mennyiségű ás komoly munkaráfordítást igénylő házi feladatokkal való ellátását ás teljesítményüknek az évközi munka alapján történő értékelését. NOE, ÜZ A három dolog - mas egyebektől eltekintve is - elég garanciát látszik nyújtani arra nézve, hogy a legközelebbi tanévtől kezdve lényegeset lépünk előre a probléma-megértő, felismerő ás megoldó kászság közös és egyéni gyakorlás utján való fejlcsztásének oktatásunkba való beépítése tsrán.