Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1966-1967

1967. január 30. - 1. Néhány ideológiai-politikai kérdéssel kapcsolatos feladataink egyetemi oktató és nevelő munkánkban az MSZMP IX. kongresszusa tükrében. Előadó: Erdei György docens, a PB agit.—prop. titkára - 2. Szóbeli tájékoztató a VIII. Országos Diákköri Konferencia előkészületeiről. Előadó: Varga Sándor tudományos rektorhelyettes

- 24 . >csupán arra szolgál, hogy differenciáltabban elemezzük az ifjúság körében jelentkező jelenságeket és differenciáltabb módszereket dolgozzunk ki az ideológiai-politikai munkai és eredmények megjavitása céljából. * Amellett, ho^y hallgatóink világnézetét, emberi-erkölcsi felfogását nagy mértékben befolyásolják az egyetemen kivüli, a hazai és a nemzetközi helyzetben végbemenő folyamatok, de lényeges hatást gyakorol arra az egyetem egész tartalmi tevékenysége ás mechanizmusa is. "Az egyetem egész mechanizmusa, az oktatás szervezése és tartalma, a műveltség megszerzésére nyújtott lehetőségek, az oktatók és az ifjúság személyes érintkezése, a dékánátusok, tanulmányi osztályok magatartása, az állami vezetés ^módszerei, az oktatók emberi vonásai, szakmai felkészültsége és etikája, s mind ezzel együtt az egyetem, a kar szelleme, tradíciója - a nevelés döntő tényezőit alkotják. Emellett minden általános társadalmi, nevelési hatá3 is a konkrét egyetemen belüli légkörtől módosítva hat a hallgatókra."' /A KISz KB Irányelveiből,/ Az egyetemen folyó oktató-nevelő és tudományos tevékenységnek a hallgatók formálásában betöltött kiemelkedő felelőssége hangsúlyozottan indokolja a meglévő fogyatékosságok felszámolását, a nevelőmunka hatékonyságának fokozását. Melyek e területen legfontosabb teendőink? a./ A nevelés változatlanul legfontosabb területe az.

oktatás. De az oktatás magasfoku szakmai-tudományos szinvonala mellett többet kell foglalkoznunk a kifejtendő nevelő tevékenység elvi^ módszertan

i problémáival. Ezzel kapcsolatosan megfontolando az egyes tárgyak oktatási-nevelési módszertana konkrét' kidolgozásának szükségessége, s általában a pedagógiai felkészültság javitása lehetőségeinek megvizsgálása. b./ A hallgatók felé irányuló tájékoztatá

s megjavitása céljá ból - tul a pártszervezet által kezdeményezett időszakonkénti ideológiai ás politikai témákból tartandó szóbeli és Írásbeli tájékoztatókon, valamint a Klub-viták keretében lezajló információkon - bőviteni kell az egyetem oktatói, valamint külső előadók által tartott politikai, de az eddiginél nagyobb számban a szakmai-ideológiai tájékoztatókat, c./ A tanszékek az eddiginél jobban törekedjenek a hallgatókkal való differenciált foglalkozásra

. Hatékonyabban készítsék elő a hallgatót val=imely specializált szakterületen §iz elmélyült ismeretszerzéshez, a tudományos munka alapvető ismereteinek ás gyakorlatának elsajátításához, segítsenek a téma megválasztásában. Megfontolandó egyes egyetemekén már bevezetett azon gyakorlat , bevezetése a mi egyetemünkön is, hogy a tanszékvezető irányításával tanszéki tanác

s működik, melynek tagja a KISz alapszervezet képviselője is,~s az alapszervezet rendszeresen rasztvállal a tanszák tudományos és szervező feladatainak megoldásában. A mi egyetemünkön különös jelentősége van továbbá a vezetés alapvető elvei elsajátításának is. A korszerű vezetői készség és szemlélet erősítése céljából mérlegelni lehetne a szervezéstudomány, az üzemszociológia, s má3 princípiumok differenciált,