Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2
1966. július 6. - 1. Jelentés az Egyetem 1965/66. tanévi munkájáról. Előadó: Pach Zsigmond Pál - 2. Az oktatási módszerek korszerűsítésének eddigi tapasztalatai és további teendői. Előadó: Kovács Géza dékán - 3. A szakszemináriumok, a szakmai gyakorlat, a zárógyakorlat és a szakdolgozat készítés egységes rendszerének kialakítása. Előadó: Kövér Károly dékánhelyettes - 4. Egyebek
- 4 tékelméletet tanítják a továbbképzés keretében. A továbbképzési költségeket részben vagy egészben a foglalkoztatók v'.Halják magukra, A továbképzés részint munkahelyeken, részint az egyetemeken folyik. Az egyetemek mellett szervezett továbbképzést tekintik eredményesebbnek. Hasznosnak tartják 3 továbbképzés idejére való független!tést. Ez azonban - mint mondják - csak rövid időre oldható meg, igy viszont ez a forma különböző anyagok rés letekbemenő elsajátítására nem lalk'lmas. ások viszont felvetik, hoay meg kell bartko-oiii azzal a. gondolattal, 0 • az évenkénti időalap egyre növekvő hányadát továbbképzésre kell fordítani. 2•/ Az,okt atás korsz er űsíté se e?;otemünkön. Az oktatási reform keretébea eddig e'lentős eredmények születtek. Befejeződött a távlati tanterv kidolgozása. Az egyetem képzési rendjének és távlati tervének minisztériumi jóváhagyásával a reform terve esi szakasza lezárult, 'elkészültek a már osszabb idő óta oktatott tárgyak programjai és folyamatosan készülnek- a belépő uj tárgyak programjai.Az uj tárgyak programjait is tanszéki érteke j leteken vagy kari tanácsüléseken vitatjuk meg, /Az egyetem legfontosabb tárgyai-némelyikének programját a.", egyetemi tanács vitatta meg./ helyes kezdeményezés a program és a szóbanforgó tárgy valamelyik témakörének mintafejezetét együttes vitára bocsátani. ansz ékeinken uj és átdolgozott tankönyvek, jegyzetek jelentek meg, illetve varnak megjelenés alatt. .'Ezeket az egyetemi tanács és a kari tanácsok jelentése évenként tartalmazza./ A szóbanforgó tananyagok már a reform idősza á ,ah készültek és részben figyelembevették a ref ormkovrt élmény eket. A tananyagok terjedelmének a. csökkentésében azonban linclez ideig nem baladtunk előre. Rendszerré vált ege temünkön a. tananyagok; tananyagrészek egyetemi és kari tanács i,valamint tanszéki vitája, bzekben a viták ;»an szaá.mai, pedagógiai és világnézeti szempontok eg- aránt szerepeltek, bár ez utóbbiak megítélésünk szerint nem kaptak megfelelő hangsúlyt, A különb, ző tudományágak közötti együttműködés szakképzésben való erősítése 'érdekében, továbbá uj tudományos diszciplínák felkarolása céljából atározat született a szociológia oktatás általánossá és kötelezővé tételére, megfelelő helyet k rp oktatásunkban a vezetéselmélet és a munka szdaságtan, a taaárszakósok fakultatívan ha 1gatják a népművelés cimü tárgyat. Fokozódó törekvések figyelhetők meg egye temünkön a gépi technika nyújtotta adottságok alkalmazására. Egyetemünk épületében működik a Számitóközpont, amelyet ma még imká b csak a tervmatematika szakon folyó képzésben hasznositank. A nyelvi laboratórium és a:-, oktatógép működéséhez kapcsolódó p„o ramo iott oktatás kutatásában és gyakori ti kísérletezéséoen egyetemünk a.ezdeményező szerepet vállalt.
