Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1963. október 11. - 1. Doktorrá avatás

-11áCQ lók a nem tervezhető és határidő nélküli, "felelős értelemszerűen" jellegű feladatokat. Számos fontos munka nem szerepel a munkatervben, mert még ebben a tanévben nem megoldhatóak. Pl. a mérnök-közgazdász képzés, de vannak ennél még fontosabb kérdések és esetleg az ezzel kapcsolatban vállalt kötelezettségeknek nem tudnánk eleget tenni. Elsősorban a II. fejezetben megszabott feladatoknak igyekeztek a munkatervben súlyt adni. A távlati tanterv elkészítésével kapcsolatos feladatok: látja az aggályok ós módositó javaslatok alapját, mégis kéri a Tanács hozzájárulását ahhoz, hogy lényegében a munkatervben megszabott terminusokkal és sorrendben szerepeljenek a feladatok, mert a koncepció az, hogy a tárgyak egymásra épülésének kérdése, majd a programok felülvizsgálása és a tanterv elkészitése legyen a sorrend. leg lehetne esetleg a sorrendet fordítani, de a reform irányelveinek az felel meg, ha a folyamat végén készitjük el a tantervet. A bizottsági rendszer tekintetében nem annyira a bizottság van hangsúlyozva, mint a karok munkájának fokozott kidomboritása: az oktatási módszerek kidolgozásáért az Általános Kar, a tárgyak egymásra épülésével kapcsolatban az Ioari Kar, a programokkal kapcsolatban a Kereskedelmi Kar felelős, természetesen csak saját viszonylatukban, de ebből következtetéseket vonhatunk le az egész Egyetemre. Egyetért Bikics elvtárssal a "hallgatói oldallal" kapcsolatban. A munkaterven megpróbálunk javitani ezen a téren, ha ez a szövegezésen nem is fog erősen kifejezésre jutni. Az esti-levelező oktatás problémája ás a nemzetközi kapcsolatok problémája

1 Mindkettő olyan kérdés, amelyre nem volna helyes konkrét munkatervi előirányzatokat tenni. A két kérdés azonban legalább előkészítésre szorul, ezért megfontolás tárgyává kell tenni, milyen formában szerepelhet a munkatervben már ebben az évben. Az esti-levelező oktatás teljes és átfogó megoldása nem várható ebben a tanévben. A szocialista országokkal foglalkozó csoporttal kapcsolatban aláhrnzza, hogy elképzelés szerint a koordinálás rendkivül fontos, ez a kérdés nem HxxSjcysiisa*tanszék belső ügye, hanem az egész Egyetemé. Módositások: A 3. oldalon a./ pont: A szakvezető tanszékek az érdekelt tanszékek bevonásával tanszéki értekezleten vitassák meg ... A 4. oldalon az 5./ pontot ki kell egésziteni azzal, hogy a gyakorlóiskola problémáját Rektori Tanácsülés elé terjesztjük. Az 5. oldalon Il/l-a. pontot ki kell egészíteni azzal, hogy "külső opponensek részvételével is.", ez azonban az Egyetem belső munkájának egyik rendkivül fontos feladata, természetesen itt a tanszékvezetőknek fontos koordináló feladatuk van. A 6. oldalon a 2. pontot azzal kell kiegészíteni, hogy "el kell késziteni és az Egyetemi Tanács elé kell terjeszteni a szocia-