Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

Nem lenne célszerű a IV. évfolyamon a szakdolgozat előkészítésével foglalkozni. A szakszeminárium bizonyos mértékig előkészítheti ezt, de elsősorban a záróvizsgára kell készülniük a hallgatóknak. A szakdolgozat elkészítése az V. év feladata. Az anyag elsősorban az egyetemi jelleget kívánja hangsúlyozni, ez helyes, azonban itt ellentmondás, elsősorban a gyakorlati jegyek tekintetében. 3o fős csoportokban egy féléven belül megbízható gyakorlati jegyet nem lehet adni, csak középiskolás módszerekkel, ami hátrányára válik az egyetemi oktatásnak. A gyakorlati jegyek rendszerét más egyetemeken sem használják és ahol van, el akarnak térni ettől. Kivételt képez e téren a nyelvoktatás. Ugyanez vonatkozik a zárthelyi dolgozatokra is, vannak tárgyak, amelyeknél elengedhetetlen és nem jelent középiskolás módszert. A tankönyvben a kötelező ismeretanyag összes lényeges vonásának benne kell^lennie, ehhez bizonyos kiegészítést adhatnak az előadások. Csupán megadni kötelező irodalmat, mert másképp nem tudjuk a hallgatókat olvasásukra rászorítani, ez csak formális eredményre vezethet. ü 1 n k : Félreértés, hogy a hallgató létszám az előterjesztésben döntő kérdésként szerepel. Az anyag sarkpontja az előfeltételek,uaz önálló munkára nevelés. A tankönyv, kötelező, irodalom kérdése szintén ebből a szempontból került az anyagbaSimái Az előterjesztést igen jónak tartja, nem érzi, hogy egysr&u lenne. A^javaslatok megvalósítása elősegíti a módszerek Fejlesztését. A tárgyak számának szaporodása, a termelés növekedése a tudomány opbjektiv fejlődéséből következik. Ezen ismereteik mennyisége hova-tovább ellentétben áll az elsajátításukhoz rendelkezésre álló idővel és a hallgatók felfogóképességével. Agondoltan kell végrehajtani a módszerbeli változtatásokat, ugy csökkentve a tananyagokat és a foglalkozásokat, hogy ez ne álljon ellentétben a tudomány fejlődésének igényével. Az önálló munkát ugy kell megkövetelni, • hogy ne nehezítse meg az egyre növekvő anyag elsajátítását. Arra kell törekedni, -ogy a jegyzetekben, tankönyvekben egységes módszerek szerint csoportosított anyagokat' adjunk, amelyeket könnyen meg lehet tanulni. Nagyon vigyázni kell a kötelező irodalom problémájának kezelésével. Elképzelhető, hogy a tananyag a legfontosabb ismereteket adja, az előadás, kötelező irodalom pedig egy ebből kiragadott részt illusztrál. Ilyen rendszerben rendkívül megnő a szemináriumok jelentősége, ugy, ahogy ezt az előterjesztés kiemeli. Élesebben kell elhatárolni a begyakorló ás a gyakorlati foglalkozásokat. A begyakorló foglalkozásokat csökkenteni kell. Egyre nagyobb jelentőségre tesz szert, hogy - a hallgatóknak legyen forrásismerete, s elsősorban a szemináriumok adnak ehhez. segítséget. Figyelembe kell venni, hogy a módszertani elvek nem felelnek meg a külföldi hallgatók jelenlegi helyzetének, a velük kapé csolatos módszertani kérdéseket külön ki kellene dolgozni."