Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. július 13. - 1. Doktorrá avatás - 2. Az Egyetem évi jelentése. Előadó: Pach Zsigmond Pál rektor - 3. Egyéb
-14- / Óraelmaradás csak szórványesan /inkább az első félévben/ fordult elő, de a munkanaplót még nem minden tanszék vezeti rendszeresen. Az előadások látogatását a következő tanévben is meg kell szerveznünk. Célszerűnek látszik az a javaslat, hogy o látogatásokat megfelelő ütemezéssel meghatározott tanszékekre koncentráljuk és a tapasztalatokat az érintett tanszékek értekezletén meg.itassuk, 2. Az oktatási módszerek korszerűsítésének fontos területe a s_ zejjt iná.riumi munka. A Polit ikai Gazdaságta n Tansz ék eredményeket árt el az anyagkövető" szeminariumok részleges kiküszöbölésében, önálló munkára, irodalom feldolgozására alapozott szemináriumok beiktatásával, főleg a II. évfolyamon, ahol a foglalkozásoknak már kb. a fele ilyen jelleget öltött. Ha a módszerek és követelményei; még nem is forrtak ki teljesen, mégis elmondható, hogy a szemináriumi munka egyik legfontosabb területén jutottunk előre, amit a hallgatók jelentős részének aktivitása, önálló munkája is jellemez. - A korszerű szakszemináriumi munka jó eredményeit mutatta a %ipital iz mus é s szocializmus speciális kollégium - főként az utoWinál' a KaTIgatők Hasznos "Tapasztál:ftoIcai szereztek a kutatómunka módszercinek terén is és többságükben jó szemináriumi dolgozatokat készítettek - ás a Kü 1 ke re_sjíe_delm i 1 anszák, ahol nagyszámú sikeres dolgozat kás"zIITT, s ez ^a sz'alcdoTgőzat-iratás általános bevezetése szempontjából értékes előzménynek tekinthető. Az Ipargazdaságtan, T a._nszéken javult a témakiválasztás ás az irodalom kijelölése, ~cfe~heHany uj téma feldolgozását nem előzte meg kellő tartalmi előkészítés. A Vi 1 á ^g azdaság_ta n ^j'ans zék alternatív szemináriumain jó dolgozatok keszTTlTelc, eTénk vT"-" ták folytak. A szemináriumig főként szakszemináriumi mginka továbbfejlesztése, a szakdolgozat általános követelményének bevezetése a következő években igen nagy feladatot állit az érintett tanszékek elé. 3. A gyakoriati f oglalkozásokat tartó tanszékeken a gyakorlatok egységes s zmv onalána k tíz t ősi t ás a okozta a legtöbb gondot, főként a külső gyakorlatvezetők nagy száma miatt /Matematika, Számvitel, Statisztika Tanszék/. A tanszékek előkészítők szervezésével, sokszorosított útmutatókkal ás páldák kidolgozásával igyekeztek ezen segíteni, de nem mindig teljes .sikerrel. Lényegesen fejlődött a gyakorlati oktatás a Technológia Tanszéken. Az ipar szakon a második félévben már szakositottan folyt a laboratóri umi gyako rlat; a belkereskedelmi szakon és az agrár""sza!.coh pedig most indult meg a laboratóriumi oktatás, ami az Áruismeret alapjaihoz és az Agrokémiához kapcsolódott,
