Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 28. - 1. Az 1963. évi tudományos terv teljesítése. Előadó: Dr. Szabó Kálmán tudományos rektorhelyettes - 2. A programok kidolgozásának állása, a tananyagok korszerűsítésének kérdései a Kereskedelmi Karon. Előadó: Dr. Szanyi Jenő dékán - 3. Egyéb

- 12 Az eddig előadottak alapján megállapítható, hogy a tananyagok általános korszerűsítésének időszakában a kereskedelmi karhoz tartozó tanszékek egyre érdemlegesebb és nyomtatásban megjelent müvekkel is alátámasztható munkát végeznek. A korszerűsítési munka eredményeinek előtérbe állitása azonban nem szolgálná megfelelően az elérendő célt, ha megfeledkeznénk a megoldásra váró feladatainkról. A felhozott példák és tények azt illusztrálják, hogy nagyon sok tantárgyunknak csak a korszerű programja készült el, tananyaga ugyanakkor elavult, vagy még kidolgozatlan, sőt egy-két tantárgyunknál csak programvazlatok állnak rendelkezésünkre, a tananyagokat még tézisszerüen sem ismerjük. Anélkül, hogy a fogyatékosságok boncolgatásában elmélyednénk szükséges megjegyezni, hogy oktatói gárdánk a közeljövőben a mostaninal eredményesebb munkára is képes. Az előadások, szemináriumok szerepe a tananyagok korszerűsítésében. Tekintettel arra,hogy korszerű irásos tananyagaink zömmel még nem készültek el, az egyetemi előadásokra és szemináriumi foglalkozásokra nagyon fontos feladat vár. Ezen túlmenően a gazdaságtani tárgyak esetében azt is figyelembe kell v^nni, hogy megfelelő kötelező irodalommal csak ritkán tudjuk pótolni a hiányzó összefoglaló jegyzetet. Ezek a körülmények indokolják az előadások viszonylagosan nagjrobb szerepét. Eülönösen a mezőgazdasági és belkereskedelmi tanszéken, ahol, - mint korábban utaltunk rá - több kollégium korszerű irásos anyaga hiányzik. Mi magunk is átmenetinek tartjuk ezt a helyzetet, de még néhány évet kell arra szánni, hogy lényeges változás következzék be. A fentebb vázolt problémák részben behatárolják előadásaink tartalmát és befolyásolják azok módszerét is. Egyes esetekben kénytelenek vagyunk - jóllehet messzemenően egyetértünk az egyetemi tanács áll is pont jávai, amely az előadások jellegére és az egyetemi oktatáson belüli szerepére vonatkozik - a tananyagot közlő és magyarázó előadások fenntartására, törekedve természetesen arra, hogy minélkorszerübb ismereteket nyujtsunk és azt a lehető legcélravezetőbb módszerrel közöljük. Tapasztalataink azt bizonyitják, hogy az egyetemi elő-