Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

-14szülnek, véleménye szerint a lpgtöbb tanszéken feleslegesek. Célszerűbb, ha a tantervvel kapcsolatos feladatok kialakitása után készítik el az egyéni elképzeléseket. Elnök: Amit Bérei elvtárs mond, az az egymásra épités egyik megoldása, - az előterjesztés pedig a másik megoldás: amikor a tanszékvezetők elkészitik a tanszéki tervet, álljanak rendelkezésre az oktatók elképzelései. Ezek a feljegyzések, amelyek nem egyéni tervet jelentenek, előbb készüljenek el, mint a tervet jelentő tanszéki összeállítás. Első része a múltra vonatkozik, ez nem változik, másádik része a jövőre és az v©lna az előnye, ha a tanszékvezető látná az elképzeléseket, hogy közvetlenül figyelembe tudja venni.Mas esetben a munka olyan hosszan húzódna el, hogy nem maradna idő arra, hogy annak alapján dolgozzunk. Kéri a Tanácsot, hogy fogadja el az előbb emiitett két javaslatot. Péter György: Bérei elvtárssal #rt egyet, mert ha olyan feladatot adunk az oktatókna, irják le, hogy a következő években mi lesz, a tanszékvezetőhöz fordulnak, hogy milyen feladatok fognak rájuk hárulni. B e r e i Andor javasolja, hogy az irásos elképzelések beadásának határideje szeptember 2o legyen. W i 1 c s e k Jenő: Nincs szó egymásra építésről. A tantervek és programok a feladatokat meghatározzák. Függetlenül attól, hogy ezekben a feljegyzésekben mi lesz, nem változtat a végrehajtandó feladatokon. Ezek a feljegyzések nem adnak semmiféle segítséget ahhoz, hogy meg tudják állapítani a feladatokat. Ezeket a feladatokat el kell osztani a tanszék oktatói között, tehát szükségtelen, hogy ilyen feljegyzés előbb rendelkezésre álljon, mint a feladatok kitűzése megtörténik, a tanszéki munkatervek elkészülnek. Kahulits Lásialó: A feljegyzések nemcsak az oktatási feladatokat, hanem egyéb tiélkitüzéseket is tartalmaznak. Ha a tanszékvezető ezt nem ismeri, nem tud olyan tervet összeállítani, amely a munkamegosztást is tartalmazza. Az Egyetem vonatkozásában tul vagyunk a tervezési szakaszon, de egyes embereknél még nem. S z u h a y Miklós: A vita leszükül a perspektivikus tanterv problémájára. Koeács elvtárs előterjesztése alapján indokolt, hogy most döntsünk. A káderfejlesztési terv beinditása óta nem volt alkalom annak teljesítése ellenőrzésére. Ezért is indokolt, hogy megnézzük, mi történt e térén. A munkát folyamatos munkaként kell elképzelni. A következő ötéves káderfejlesztési tervek elkészítésénél hasonló beszélgetéseket kell majd folytatni. Javasolja, hogy ne 3 éves időszakot beszéljenek meg, hanem a káderfejlesztési terv hátralévő feladataira vonatkozóan.