Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1962. június 14. - 1. A tudományos munkaterv megvitatása. Beszámoló a Tudományos Bizottság tevékenységéről. Előadó: dr. Szabó Kálmán - 2. A káderfejlesztési tervek végrehajtása és módosítása. Előadó: dr. Varga Sándor - 3. Egyebek
gondoskodjék kutatócsoport, vagy csoportok megszervezéséről. Miután a különböző tanszékek egyes témakörei között az érintkező témák száma igen gyakran nagyobb, mint ugyanazon tanszék két kutatási témaköre között, mindent meg kell tenni azért, hogy erősödjék tanszékeink kölcsönös együttműködése általában , főleg pedig az érintkező témaköröket kutató tanszéki munkacsoportok együttműködése. /Közös viták rendezése, elkészitett anyagok kölcsönös birálata, módszertani tapasztalatok megbeszélése, elkészülő tankönyvek és nagyobb igényű tanulmányok lektorálására más tanszékek munkatársainak felkérése, stb,/ Különösen szükséges szoros együttműködést megvalósítani tanszékeink között a szocialista világgazdaság fejlődéstendenciáinak /nemzetközi munkamegosztás, gazdaságosság, kiegyenlítődés, a gazdasági kapcsolatok formái, stb,/ tanulmányozásában. Valamennyi érintett tanszékünknek és oktatódnak kötelessége ugyanis, hogy a tananyagok és egyéb tudományos témák kidolgozásánál - a szocializmus építésének hazai tapasztalatai mellett - törekedjenek a többi szocialista ország és a szocialista világgazdaság fejlődésének tényeit, törvényszerűségeit is vizsgálat alá vonni. Különböző tanszékek munkatársainak tudományos együttműködését, a kutatómunka tanszékközi kollektív formáit különösen azért kell támogatni, mert ezen az uton használhatók ki azok az előnyök, amelyek a kutatóintézettől eltérően abban a sajátosságban rejlenek, hogy egyetemünkön a közgazdaságtudományok minden áfának, valamint segédtudományainak képviselői megtalálhatók. A tudományos munka szervezésének kollektív formájától, illetve kollektív elemeinek fejlődésétől azt várjuk, hogy csökkenteni lehet a kutatási határidőket, hozzájárul a témák sokoldalú feldolgozásához, javítja a kutatási eredmények minőségét, fokozza gyakorlati hasznosságukat, elősegíti oktatóink kutatókészségének fejlődését, valamint egymás alkotó munkájának megbecsülését, erősiti fegyelmüket a tudományos és oktatói munkában.
