Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1961. október 31. - 1. Jelentés a Koordinációs Bizottság munkájáról. Előadó: Dr. László Imre - 2. A tananyagok korszerűsítésének terve 1961/62-re. Előadó: Háy László
áruismeretet és milyen szakokon technológiát oktatni. Fentiekre vonatkozóan a Koordinációs Bizottság az alábbi álláspontot foglalja el: Áruismeretet a bel- ás külkereskedelmi szakos hallgatók részére kóir"Fóv^bra is tanitani, de az oktatás gyakorlatibbá tétele érdekébon megoldandó a laboratórium problémája. A külkereskedelmi szakon bevezetett szakosított külkereskedelmi áruismeret oktatása megfelelő és továbbra is alkalmazandó. I pa ri tech nológiá t kell oktatni az ipar szakos hallgatóknak. 5 évcs képzés" esetén a tárgy uj oktatása szakositottan történjék és természettudományos alapismeretekre épüljön fel. Az általános közgazdasági-, tanári- és pénzügy szakos hallgatók részére /könyvviteli spccializációval együtt/ olyan műszaki ás áruismereti oktatást kell biztosítani, amely későbbi munkájukhoz szükséges gazdaságossági szemléletet kellően alátámasztja. Ennek érdekében a 3 féléves tárgy a következőképpen oszl&k meg: 1. fálév: kémiai technológia; 2. félév: mechanikai technológia; 3. félév: géptan, energetika. A Koordinációs Bizottság véleménye szerint a műszaki-technológiai ismeretek oktatását ugy célszerű megvalósítani, hogy - ahol indokolt - a kellő áruismereti oktatással kapcsolatos igények érvényesülhessenek. Ezzel - a korábbi gyakorlattal szemben - megvalósulhatna, hogy fenti szakok hallgatói nemcsak technológiai, hanem áruismereti képzésben is rászüljenek. Az agrár-számviteli specializáció technológia oktatása az előbbiektől elhatárolódik. Az elmúlt tanév tapasztalatai arra engednek következtetni, hogy a specializáció jelenlegi "műszaki jellegű oktatása" alapgondolatában ás felépítési formájában a követelményeknek megfelel. Az agrokémia alapja, valamint a mezőgazdasági és élelmezési iparok tantárgyak megfelelően előkészítik a többi agrártechnológiai tárgy oktatását. Megjegyezzük azt is, hogy utóbbi bizonyos mértékű technológiai oktatást nyújt az élelmezési iparok területéről anélkül, hogy elhanyagolná azt a szempontot, amely szerint a mezőgazdaságban dolgohó szakemberek az árut is ismornio kell. E tárgyak oktatását követi a mezőgazdasági gépészeti enciklopédia, Az agrár-számviteli specializáció technológiai .oktatásával kapcsolatban további feladatkánt jelölhető mofe annak megvizsgálása, hogy esetleges óraszám növelésével mfként lehetne a hallgatóknak az agrokémiához, illo-tve a mezőgazdasági ás élelmiszeriparokhoz némi gyakorlati ismeretet kapcsolni. A mezőgazdasági gépészetnél rendszeres gyakorlatra nézetünk szc irt szükség nincs, esetleg több üzemlátogatással • lehetne; a hallgatók ilyenirányú gyakorlati ismereteit bŐviteni.
