Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962

1961. november 27. - 1. Előterjesztés a levelező hallgatók tanulmányi munkájának fokozott segítéséről. Előadó: Kováts Dezsőné - 2. Javaslatok a mérnök- közgazdász oktatás megjavítására. Előadók: Vajda Imre és Wilcsek Jenő - 3. Tudományos kutatócsoportok szervezésének kérdése. Előadó: Háy László - 4. Egyebek

- 2 Tanulmányi eredményekben azonban nagyobb eltérés mutatkozik az esti hallgatókhoz képest, arai arra enged • következtetni, hogy az Egyetemnek még több segítséget kell nyújtania a vióéki hallgatók részére. , Mindez szükségessé teszi, hogy az elkövetkező időkben intenzivebben foglalkozzunk a levelező oktatással, annak tanulmányi, módszertani kerdéseivel. II. Egyetemünk 1961/62. tanévre vonatkoz.ó munkaterve kísérletként javasolja eayes szakokon a levelező hallgatókkal való kapcsolat intenzivebbé tételének.özt a formáját,-amely ténylegesen a. "levelező ok! tatás" bevezetését jelentené. Ennék megfelelően az 1961, öktóbei' ' ' 17-én tartott Rektori Értekezlet ra pirendjében foglalkozott a levelező hallgatókkal való "levelezés" konkrét formáinak kialbkitásával figyelembevévé azt, a .'tényt , is, hogy az Írásbeliség tylzott kitér- jesztése egyes tanszékeken a jelenlegi oktatói létszára mellett nehézségbe ütközik. ' í határozat értelmeben' a szaktanszékek- vállalása alapján az idei tanevben^sor kerül s IV. éves. ipar- és *belkereskédelrai szakos levelező hallgatókkal a.z eddigi írásos tananyagon és foglalkozáson túlmenő fokozott .kapcsolat kiépítésére a lévélbeni konzultáció kiszélesítése révén. ' ' " ' Magjegyezzük, hc^y ennek erdekében a szaktanszékek egy-egy oktatója maga keresi meg a hallgatókát és hívja fel figyelmüket a problémák felvetésének közvetlen lehetőségére. .' ;. Lényegében a levélbeni konzultáció szerepét tölti be és a vidéki " ' hallgatók tanulmányi munkájának folyamatosságát biztosítja egyes tárgyakból a házi feladato

k rendszere. A tapasztalat, azt mutatja ugyanis, hogy a levelező hallgatók kapcsolata a házi feladaton keresztül válik teljessé a tanszékkel. :< •.'„ Teljesen eredményes azonban ez a rendszer csók akkor lesz* ha az érdekelt tanszékek a dolgozatokat a'kijavítás után visszaküldik a hallgatóknak, felhiva figyelmüket a hiba okára, helyesbítésük módjára, stb. .:. . . Hasonló eredménnyel jár az a módszer is, ha a következő házi feladatok kiadása alkalmával tájékoztatja a tanszék az érdek-elt hallgatókat a korábbi házi feladatban gyakran előforduló hibákra. ' Kétségkívül ezek a módszerek komoly erőfeszitést igényelnek..tanszékeinktől, a legtöbb esetben azonban - amennyiben önálló munka-.\ eredménye a házi feladat - hozzásegíti hallgatóinkat a tananyag.• kellő elsajátításához. . ' '• - ^ . A Statisztika és a Matematikai Tanszék lépéséket. tett már ez'erí. formák valamelyikének megvalósítására és helyes volná, ha .a'Számviteli Tanszék is a jövőben megoldaná a házi feladatok valamilyen fórmában történő értékelését.