Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962

1962. február 13. - 1. Az Ipari szak tematikája. Előadók: dr. László Imre és dr. Wilcsek Jenő - 2. A tanárképző szakot felülvizsgáló bizottság jelentése. Előadó: dr. Berend Iván

-Z4Meg kell mutatói azt is, hogy 195o-56 között hogyan alakult ki a túlzott centralizmus, milyen törekvések voltak ennek megszüntetésére, hogyan fejlődtek a gazdaságirányítás intézményei. B e r e i Andor javasolja, hogy a tárgyat a jövőben magyar gazdaságtörténetnek nevezzék. Határozat: a gazdaságtörténet tárgy óraszáma általában 60 óra, ha egyes szakok részéről nagyobb össz-óraszám szükséglet merül fel, hozzá lehet járulni a magasabb óraszám engedélyezéséhez. H a d ó Sándor a gazdaságföldrajz javasolt éiraszámával kapcsolatban hangsúlyozza, hogy miután nem főiskoláról, hanem egyetemről van szó, arra kell törekedni, hogy a hallgatók ideológiailag és szakmailag is minél szélesebb műveltséget kapjanakj A földrajz az egyetlen tárgy, amely természettudományi ismereteket nyújt az Egyetemen. Ha a csökkentést meg kellene valósitani, elsősorban ezeket a természettudományi ismereteket kellene elhagynia a Tanszé széknek. A javaslat azt mondja: nem itt kell tanítani az ipartelepitést, a területi tervezést és az áruismeretet sem. Megállapítja, hogy a gazdaságföldrajz keretében nem tanítanak áruismeretet, de azt pl. meg kell mondani, miért kellett Salaegerszegen kőolajfinomitót épiteni, nem ipartelepítés az, ha a tárgy keretében rámutatnak, miért éppen Ajkán kellett aíuminiummüvet épiteni, területi tervezést sem nyújt a Tanszék az ipar szakosok számára, hanem csakis a földrajz szakosok tanulnkk ilyet. László Imre véleménye szerint a Gazdaságföldrajz Tanszéknek más jellegű anyagot kellene oktatnia, mint amilyet eddig oktatott. Pl. a Szovjetunió különböző 5 éves terveit a Tanszéken tanitották. A Tanszéknek okvetlenül meg kell ismertetnie a hallgatókkal a szocialista tábor országait, a gyarmati sorsból felszabadult országokat, ugyanakkor Magyarországról is bőséges anyagot kell adnia. Mindez a 60 össz-órakeretbe nem fér bele. W i 1 c s e k Jenő hangsúlyozza: az ijpar szakon kiterjedet ismeretanyagot kell nygjtaniok a hallgatóknak, tehát bizonyos dolgokban meg kell alkudni és nincs szükség arra, hogy az ipar szakos hallgatók a gazdaságföldrajzi oktatás keretében pl. olyasmit tanuljanak, hogy a különböző országokban milyen a buza sikértartalma. Forgács Tibor hangsúlyozza, hogy a vita mögött alapvető kérdés húzódik meg: az Egyetem sajátos strukturája. Nem a tudományok teljességét kell oktatnia az Egyetemnek minden szakon, hanem meg kell vizsgálnia, milyen ismeretanyag az, amelyre az egyes szakokon feltétlenül szükség van. Azt kell eldönteni, van-e lehetőség a szakosított oktatásra, amely esetben alacsonyabb óraszám mellett is mód van egyes tárgyak oktatására, vagy pedig mindenkinek mindent kell-e tanitani, amely egyrészt magasabb óraszámokat igényel, másrészt a szakképzés előrehaladását gátolja.