Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1960. október 17. - 1. A Világnézeti Nevelési Bizottság munkaterve. Előadó: Vörös Gyula - 2. A követelmény-rendszer mozgalom. Előadó: Huszár Ernő - 3. A káderfejlesztési tervek kidolgozásának állása. Előadók: a dékán elvtársak - 4. Egyebek
4_. Sp or t f e 1 afl o.t o A Toldi Miklós sportmozgalom valamely jelvény ének megszerzése . Minősitett sportolók, akik az adott évben legalább három versenyen indultak, illetve csapit sportágakban 6 mérkőzésen szerepeltek. Természet járót urán, osillagturán részvitel legalább három alkalommal . IviHS szakkörben legalább hat hónapos részvétel. Alapfokú sportvezetői, társadalom edzői tanfolyam elvégzése. 'évfolyambajnokságok, kollégiumi házibajnokságokon legalább háromszori szereplés. A kollektiv feladatoknak itt van nagy jelentőségük, ahol egy kollektíva-/szQainárium, KISZ csoport, szöbaközössé g/ minden tagja, vagy többsége résztvesz az "Ifjúság a szocializmusért" mozgalomban, A fenti négy területről vett követelményeken kivül a résztvevők vállalhatni más feladatokit is, fontos az, hogy ezek oly árnak legyenek, amelyek elősegítik az egyén vagy a kollektiva fejlődését, /pl, az egyén vállalja, hogy leszokik olyan magatartásbeli modorosságról hibáról, amely a közösségbe való jobb beilleszkedését akadályozza/ IV. Az "Ifjúság -! szocializmusért? mozgalom megindítása. A mozgalom elindításának legfőbb gyakorlati akad lya, hogy a az egyetemi KIS Z "ilcfc 2. V -1 lil '3f felelő tapasztalat okkal nem rendelkezik, éppen ezért elsődleges fontosságú feladatnak kell tekinteni, hogy a KISZ funkcionáriusaink, aktivistáink alaposan megérts4k, világosan lássák az e téren jelentkező feladatokat, Bz az első szakasz, A második fázisban a vezetőségi tagok, csoportvezetők ismertetik, megértetik -x hallgatókkal az "Ifjúság a szocializmus5rt n mozgalom célját, lényegét. Erre a célra fel kell használni a KIS'í csoportértekezleteket, taggyűlést, egyéni beszélgetéseket, a Közgazdászt, faliújságokat, stb. Munkánk sikerét alapvetően befolyásolja, hogy ezt a kát feladatot hog yan sikerül megoldani, A harmadik lépcsőben kerül sor a követelmények felállítására, amelyben három tényező játszik szerepet: az egyén, a közösség és a vezetőség. Természetesen a leghelyesebb az, ha elsősorban az egyén ás a közösség szabja me %t eladat -it, és a vezetőség csak segítséget nyújt ehhez. Gyakori ..tilag ezt ugy kell megoldani, hogy a hallgatók először elkészítik az egyéni követélménytervüket, amelyeket azután a KISZ csoport egy másik tagja megvizsgál, A követelmény torvét mindenki maga tar- f jeszti a közösség elé, mig a kollektiva másik tagja, aki ezt a tervezetet előzetesen megvizsgálta.megbirálja, kiégésziti javaslataival azt, így a csoport minden tagja valakinek az egyéni követelményeit is felülvizsgálja /leghelyesebb sorshúzás, vagy a csoportvezető kijelölése alapján eldönteni, hogy ki kinek a követelményeit vizsgálja meg,/ Ezt a javasl tot beszéli meg a kollektiva és hagyja jóvá vigy módosit rajta. A A kollektiv követelményeket az alapszervi vezetőség és a KISZ osöpört ve z? tő javaslata alapján állítja össze a KISZ csoport. Ezután elkészítik az egyéni követelmény 1 .pokat és a csoportkollektiva követelmény lajj^t', -amely tartalmazza a négy terület szerint csoportosi- * tett feladatokat*
