Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1961. január 26. - 1. A pénzügy szakot felülvizsgáló szakbizottság jelentése. Előadó: Dr. Tímár Mátyás - 2. A tanszékvezetői állás betöltése a Matematika Tanszéken. Előadó: Bikics István - 3. Az oktatók 1962 évi külföldi ösztöndíjas kiküldetése. Előadó: Dr. Háy László - 4. Egyebek
4 Kérdések! László Imre: Az előterjesztés arról beszél, hogy a pénz-*" ü t;^yi szakon belül nincs szükség specializációra, ugyanakkor pedig egy másik helyen három alternativ tárgyat is felsorol. Kérdezi: az alternativ tárgyak rendszere azt jelenti-e, hogy bizonyos fajta, egészen enyhe sgpcializáció mégis megvalósul és ha igen, ugy látga- e a szakbizottság, hogy elegendő-e az alternativ tárgyakat csak két féléven át oktatni, nem kellene-e ezek oktatását négy félévre felemelni . Kérdezi továbbá, hogyan értelmezi a szakbizottság a pénzügy szak vonatkozásában azt a megállapítást, hogy "a matematika oktatásban a pénzügyi szakon kívánatos volna bevezetni a hallgatókat a gazdaságossági hatékonysá bi számitások matematikai apparátusába" ? Következő kérdése: milyen elvi indokok szóinak amellett, högy a szakbizottság a 6 hónapos termelési gyakorlat helyett 3 hónaposat javasol és ezt a diplomamunkával köti össze. Csak a szaktárgyakra érti-e a szakbizottság, va^y pedig más tárgyakra is azt, hogy a szeminárium©s tárgyakból nem szükséges félévi vizsgát tenni ? A II. fejezettel kapcsolatban megkérdezi, hogy a félévenkénti két-két konferenciát olyan jelle uünskk tekinti-e a szakbizottság, amely besorol a többi oktatási forma: előadás, szeminárium, gyakox\Lat közé. Ha ilyen jelle 0üfifitk .tekinti, akkor ez általános probléma, amely nemcsak a pénzügy szakot éxánti, W i 1 c s e k Jenő: Mit kell érteni diplomauiunka-szeminárium alatt ? A teriaelési ^akorlat időtartama tudatosan tér-e el a liLnisztórium irányelveitől, va&y pedig tévedésből nem vették azokat figyelembe ? A szabadnappal kapcsolatban kérdezi, vajon azt jelenti-e a szabadnap öiztositása a pénzügyi szakon, hogy a többi érdekelt tanszéknek is hozzá kell járulnia a szabadnap biztosításához. Mi az elképzelés arra vonatkozóan, hogy a javasolt államvizsga rendszerben egy vizsgáztató kérdezne-e több kollégiumból össze-, vont tárgyat is, vagy pedig több vizsgáztató ? Nem tűnik ki az előterjesztésből, hogy a szakbizottság az államvizsga, va 0y pedig a diplomamunka mellett foglal állást ? Mi erre vonatkozólag az álláspont ? 1' i m á r Mátyás válaszol a kérdések egy részére. Elmondja, hogy a három alternativ tárgy nem jelent specializációt. A pénzügyi szak oktatásának két fő gerince van: a költségvetési és a vállalati pénzgazdálkodás, valamint a pénzforgalom és a
