Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961

1961. február 21. - 1. A gazdaságföldrajz szakot felülvizsgáló szakbizottság jelentése. Előadó: Dr. Radó Sándor

cialista átalakulása aktualitásának betudásával, a szakbizottság hangot ad annak, hogy a közgazdászok részére vezetett alternatív szemináriumokon is helyén való lenne a fentebb fejtegetett gyakorlati és szakmai jelleget fokozatosan kidomborítani, III./ A szakoktatás irányában a továbbiakban megállapítható, hogy ez az íparföldrajz kérdései tárgyalása rovására inkább az agrárfcldrajz oktatása felé egyoldalú. Az ipar és közlekedés gazdaságtana Oktatásának, valamint a településhálózat fejlesztése kérdésének sokkal nagyobb súlyt kell adni. /idevágőlag megjegyzendő, hogy a specializáción az iparföldrajz oktatása megindult/. A-szakbizottság elemző munkája megállapította, ho.gy a természeti földrajzi környezet és a gazdasági geológi-a anyagának a területi tervezés számára mégtöbb alátámasztást kell nyújtania, Pőleg a -gazdasági éghajlattan /agrokiima-, makro-, mező-, mikroklíma és állomány éghajlat, /az egyes gazdasági növények klimatikus és edafikus igényeivel foglalkozó anyagrész, á- talajtani vizi-> műszaki és talajgeblógiai részek "azok, amelyek jobban sulyozan'dók és általános bővités nélkül ki-emelendők,- A kü-lönböző-gazdasági növények, éghajlati maximum-minimum és optimalitási mutatóit egységesíteni és azoncsitani kell, tekintve-, hogy ezek a tanszék anyagaiban eltérő tárgyalást és részletezést nyernek. Nagyobb súlyt kell vetni a kommunális tervezés kérdésein belül a regionális munkaerőtervezés problémái tárgyalásának, amely eddigelé csak mintegy periférikus területe volt a tervezési gyakorlatnak. A specializáció vonatkozó államjogi ismeretek bizonyos részét, Az anyagokban szerepet kell kapnia az ország jelenlegi területi beosztása ismertetésének, vagyis a különféle szintű egységek általánosan jellemző sajátosságainak, valamint specifikumainak az egységek gazdaságföldrajzi szerepének /megye, járás, község/ bemutatásának. Ennek kapcsán ki kell térni a funkcionális ellátottság kérdései vizsgálatának módszertanára. Az oktatás gyakorlati jellege jobb kidomboiitása érdekében több 129/5e/1961