Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960

1959. december 23. - 1. A MSZMP VII. kongresszusának határozataiból folyó teendőink. Előadó: Bedő Gyula - 2. A levelező hallgatók tananyagának problémái. Előadó: Sásdi István - 3. Jelentés a mérnök-közgazdász szak felülvizsgálatáról. Előadó: Szakasits D. György - 4. Javaslat a hiányzó szakbizottságok tagjaira. Előadók: a dékánok

hogy többen passzívak és a politikailag fejlettek is részletkérdésedben nem eléggé felkészültek, A diákotthonok politikai-nevelésnek -bázisát az ifjúsági kommunista aktíva /2o-25 hallgató/ képezi.. Ez készíti elő a csooortgyüléseket és szervezi a politikai"neveló' munkát* Ez áz aktíva is a legjobb a Veres Pálné utcai otthonban. A szobaközösségek is itt dolgoznak a legaktívabban. a munka túlnyomórészt kulturális és tudományos rendezvényekből áll. Világnézetileg iő hatásuk von a vallásról folyó előadásoknak, valamint a már emiitett-' rendezvényeknek. * A másik két diákotthonban gyengébb a nevelőmunka, Npcs is elég kapcsolat és tapasztalatcsere a diákotthonok között"és nem eléggé összehangolt a kollégiumok irányítása: pl. a leánykollégiumban a diákbizottság jelentós segitséget kap az egyetem' ől. az igazgatónőt azonban nem vonják be a megbeszélésekbe'. A VI

1© tagjai azt tekintik a legfontosabb feladatuknak, hogy segitséget nyutsanak a kollégiumi nevelőmunka módszertani kérdéseiben. e,/ A nevelőtaná ri munka ellenőrzése A neveiőtaná"ri munka általánosságbon oz általános karon a legfejlettebb, s x"l»ár a többi karon is vannak jó példák, kezdeményezések - az egyetem egészét tekintve még nem Kielégítő. általános kari nevelőtanári munka felt ételei kedvezőbbek, meni I. és a II, évfolyamon főkép jen az itt működő oktatók tartanak rendszeresen szemináriumi foglalkozást. Ezenkívül azonban a Kar vezetősége ís több gondot fordít a novelőtanári munka kifejlesztésére, A nevelőtanári munka főbb eredményei: néhány csoportban számottevően sikerült megjavítani a tanulmányi fegyelmet, valamint a társadalmi munkában való részvételt; c^yes csoportokban a hallgatói közösségek kialakítását is elérték /az együttes szemináriumi munka mellett képtárak látogatása, kirándulások rendezése stb*/4 A nevelőtanárok n%y része politikai óráién vitákat vezet„ de ezen tul is egyéni beszélgetésükén foglalkoztak 0 hallgatókkal. Negatívum azonban az, hogy a nevelőtanári munka sok esetben főleg a hallgatók szociális problémáival való foglalkozásokra korlátozódik és elsikkad a világnézeti nevc'iő jellege* A politikai és tanulmányi szempontból legjobb hallgatókból aktiv mag kialakítása helyett gyáderan spontán módon csoportok jönnek letre, pl, vállá'.sos -s nemvallásos hállg/tók külön csoportjai. Nem el éggé" beható os nem eléggé hatékony még a nevelő'munka.. Célszerű lenne a II. félév elejen a karok vezetőségének összeülni a nevelőtanárokkal a tapasztalatok és a tennivalók megbeszélésére. Központi kérdésként a világnézeti nevelőmunkát mint elsőrendű szempontot kellene megjelölni. /