Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. december 23. - 1. A MSZMP VII. kongresszusának határozataiból folyó teendőink. Előadó: Bedő Gyula - 2. A levelező hallgatók tananyagának problémái. Előadó: Sásdi István - 3. Jelentés a mérnök-közgazdász szak felülvizsgálatáról. Előadó: Szakasits D. György - 4. Javaslat a hiányzó szakbizottságok tagjaira. Előadók: a dékánok
- 4 » c«/ A kereskedelmi kar tanácsa megvizsgálta a jogi tanszák munkáját a kiküldött bizottság-jelentése alapján., ü bizottság /elnöke Fekete Ferenc/ oozitivan eriékelte a tanszék tankönyveinek szakmai és politikai tartalmát, ü VNB kari felelőse, Forgács Tibor nem tudott bekapcsolódni a b_ zottság munkájába* A kari tanácsülésen a külkereskedelmi tanszék vezetője módszertani utatatásképpen nagy vonásokban ismertette a külkereskedőImi tanszék tananyagának világnézeti, nevelési tartalmát• A belkereskedelmi tanszéken problémát okoz Varga István "A fogyasztás gazdaságtana'* c. jegyzete. Az elmúlt tanévbőn a tanszék megvitatta ezt az anyagot ss javaslatot tett át dolgoz,ás ára. A szerző változtatott is bizonyos fokig az • anyagon, de a- jegyzet szemleletét nem változtatta meg. Meggondolandó: nem célszerűbb-e ebből a tantárgyból uj jegyzetet kidolgozni® M_.ndez azt mutatja, hogy a szaktárgyak oktatás utján történő ideológiai-politikai neveléssel való törődés még csak igen kezdeti eredményekot mutatott fel. Lényeges hiba az, hogy az oktatas /előadások, szemináriumok/ellenőrzése a tanazékvezetes részéről általában gyenge. Az oktatás ideológiai-politikai nevelő' oldalával való foglaltazas pedig sokszor csak iormális. Bizonyára túlzás az, amit a 2« pontban emlitott általános kari ankéton az ösztöndíjas hallgatók a szaktárgyak oktatásával kapcsolatos nevelő munkáról felvotettk - hogy ti. az oktatás .szelleme olyan,-hogy nem eéggé készit fel a gyakorlati gazdasági éle ^nehézségeire és az antimarxis'ta szemléletek elleni harcra.— - lehet tehát, nogy ezek az észrevételek csak a leegyszerűsített propagandát tekintik kellő nevelő hatásúnak. Lehet azonban az is. hogy többékevésbé obioktiv alapja is van ezeknek az ószreváteleknek. A valóságos helyzetet és a tennivalókat csak akkor tudjuk felmérni és a fogyatékosságokon csak úgy tudunk lényegesen javítani^ ha ilyen irányban a ieienleginél nagyobb erőfeszítéseket tesznek a dékánok és tanszékvezetők, továbbá ha a VMB kari felelősei sokkal intenzivebb munkával végzik feladataikat: tevőlegesen ríszVosznek az egyes tárgyak oktatásával kajHcsolatos világnézeti nevelés ellenőrzésének előkészítésében, lefolytatásában, megvitatásában. 4,/ A hallgatók oktatáson kiviili világnézeti-politi kai nevel ése a./ Politikai ó rák tyoy októberébe 11 a KISZ szervezésében az ideológiai tanszékek segítségével kéthetenként politikai órákat tartottunk. Gálként azt tűztük ki, hogy emeljük hallgatóink politikai és ideológiai szinvonalat. ünnek elérésére egyrészt részletesebben megvitattak,-, politikai-ideológiai szempontból kiemelkedő dokumentumokatmásrészt pedig megbesz óljuk a folyo politikai eseményekét és ösztönözzük a. diákokat a napi sajtó rendszeres olvasására. Az első félévre három nagyobb anyag feldolgozását tűztük ki célul /Hruscsov amerikai útjától, az MSZMP kongresszusának téziseiről és a nacionalizmusról s a hazafiságról szóló párt-irányelveket/. A folyó anyagok kiválasztását az -egyes évfolyamokért felelős tanárvezetőkre bíztuk. Kb, 5o csoportban szerveztük meg ezeket az órákat önkéntes jelentkezés alapján, A SISZatagság^u'jsaea ' , a KISZ*on kivüli hallgatóknak pedig kb. 8o jelentkezett os vett rendszeresen részt az órákon. A foglalkozásokat 28 oktató és kb,. ugyanennyi hallgató vezette. Az I. iélév tapasztalatai azt mutatják, hogy a politikai órák alapjában véve eredményesek voltak* A politikai órák hozzáV
