Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960

1959. november 24. - 1. Egyetemünkre való jelentkezés előmozdításának tervezete - 2. A szakok, illetve tanszékek vizsgálatára alakuló szakbizottságok munkaprogramja - 3. A felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései - 4. A disszertációk megírására szolgáló tanulmányi szabadságok 1960 első félévében

daoágben jelenleg nintogy hót co félmillió felsőfokú ós középfokú végzettséggel rendelkező szakember dolgozik, A káderok ilyen nagy tömegének kinevoléso a Kommunista Párt és a szovjet állon legnagyobb eredményei közé tartozik, A Szovjetunió a tudomány és a technika fejlesztésében az első helyek egyikét foglalja el a világon: a szakemberképzés tempójában és minőségében pedig megelőzte a legfejlettebb kapitalista országokat is. A szovjet szakemberek az iparban, az épitészetbón, a közlekedésben, a 3zovhozokbe.ii és a kolhozokban, a gazdasági ás a kulturális élet va1amennyi tcrülotén végzett önfeláldozó munkájukkal sikercsen oldják meg a kommunista ápités feladatait, • * Szovjetunió fejlődésének előttünk álló hét esztendejét a szocialista kultúra színvonalának további emelkedése, a szovjet társadalom szellemi kincseinek további gazdagodása és a dolgozók - a kommunizmus aktiv épitői - tudatosságának további fejlődése fogja jellemezni. Ezért a dolgozók, külön sen pedig a felnövekvő nemzedék kommunista nevelésének kérdései a jelenlegi körülmények között rendkivüli jolentőségüokké váltak, s középponti helyet foglalnak el az állani és társadalmi szervezőtek tevékony3 égé ben, Általánosan képző középiskolánk, szakközépiskolánk és főiskoláink, a szovjet iskola fejlődése túrén elért kiváló eredményeink, a népgazdaság és a kultura valamennyi ága számára képzett szakemberek kiemelkedő minősége- ellenére is, a kommunista épités követélményéihez képest elmaradtak, s komoly fogyatékosságokkal terheltek. Ezek között a legnagyobb hiba az oktatásnak az élettől való bizonyos mérvű elszakadt volta, az iskolát végzett tanulóknak a gyakorlatra való gyenge előkészítése. A kommunista épités jelenlegi szakaszában a közoktatási rendszernek az a hiányossága tovább már nem törhető. Végre kell tehát hajtani a közoktatási rendszer átépitését, abból a célból, hogy a szovjet középiskola, a műszaki és szakmai iskolák és a főiskolák alctivabb szerepet játszanak a szovjet nép egész alkotó jellegű tevékenységében. A szovjet középiskolának olyan müveit emberek nevelése a feladata, akik alaposan ismerik a tudományok alapjait, és ugyanakkor képesek a rendszeres fizikai munkára is, ki kell alakitania az ifjúságban azt a törekvést, ho;y használni akarjon a társadalomnak, s hogy aktiv módon kivegye a részét a társadalom számára szükséges értékes javak termeléséből. A középfokú képzés méreteit elsősorban olymódon kell jelentős mértékben kibővíteni, hogy széleskörűen ki kell fejleszteni a népgazdaságban dolgozó ifjúság nevelésére szolgáló iskolahálózatot, Ennek a feladatnak a megoldása lénye es feltétele a dolgozók kulturális és műszaki szinvonala továbbemelésének, a termelőmunka továbbfejlődésének és a kommunizmus sikeres felépítésének, A további műszaki haladás a népgazdaság valamennyi ágában egyre fokozottabb követelményeket emel a dolgozók széles tömegeinek képzettségével szemben, A munkások egy részének nem megfelelő szakmai és műszaki szinvonala bizonyos esetekben már jelenleg is fékezi a termelés fejlődését. Ezért rendkívül jelentősége van az ifjúság szakmai-műszaki oktatása továbbfejlesztésének és a szakmunkásképzés szinvonala megjavításának.