Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1958-1959
1959. június 9. - 1. A Marxizmus-Leninizmus Tanszék munkájának felülvizsgálata. Előadó: Dr. Haász Árpád - 2. A tanszékek terhelése. Előadók: Péter György és Dr. Vajda Imre - 3. A szemináriumok kérdése az 1959/60. tanév tantervében. Előadó: Deák Károlyné - 4. Egyebek. - a./ Beszámoló az aspiránsok munkájának helyzetéről. Előadó: Dr. Szakasits D. György - b./ A mezőgazdasági áruértékesítés oktatásának megindítása. Bejelentés. - Deák Károlyné dr. - c./ Az 1958/59. tanév munkaterve teljesítésének értékelése. Előadó: Dr. Verbényi László - d./ Docensi pályázatok elbírálása
A di ; lekti mu- ós történelmi materializmus oktatás a, hallmatc k • köv étkező jegyzeteket hasznaLják: .líerpán István: Űialo kti :us materializmu s. A jegyzet a hallgatók tanulásához komoly segítség jt ad, megfelelő. szik,.ni szinvomlon nagyarázó jelleggel fejti ki a kérdéseket. A magyarázat céljából fölhozott példás ós levezetések egy rószo azonban ároson a Műszaki Egyetem arcalatihoz k~pcsolcaik. Ágoston- élek: Történelmi materializmu s. A történelmi matoriaLizmus anyagát vilúgosan t érthetően magyarázó jelleggel fejtik ki,-oZert a"hallgatók szamára segítséget jelent a felkészüléshez. Problémákat okoz az anyag felosztása ós egyes helyekon a víl:gos, egyértelmű •állásfoglalás hiánya a marxisti társadalomfelfogás néhány kérdésével kapcsolat bah'. A diai. és tört. mat.-nak a fii.tört. után való oktatása előnyösnek bizonyult* Az oktatását a tárgy számos tartalmilat még nmm megoldott'problémája nehézzé teszi. Az előadók a tananyag egyes kérdéseit általában hely oson. elsősorban a társadalmi fejloá 5s nagy elvi kérdés .ivei világították nog. A dialektikus materializmus oktatásában jel mutatták mjg a marxista filozófia keletkezésének szükségszerűségét. A filozófiai materializmus oktatása a diai. mat-on bellii mar gyengébben sikerült. Kern sikorült megoldani kellő eredménnyel azt"a feladatot, hogy a filozófiai materializmus problémáit egyetemünk hallgatói számára kőnynyon érthető medon a modern természettudományos anyagon mutassák be. ' ' Nem megnyugtató még a diai. rnat. előadásainak tematikája. A dialektika és ismeretelmélet tárgyalása egSszében jel sikerült, de jobban kell arra tőr)kjdni, hogy .a dialektikus materializmus ismeretelméleti problémáit a Tőke és a politikai gazdaságtan kategcriáj ához .capcsolj ák. A történelmi materializmus oktatásában eredményes"munka folyt a marxista tőrténétfelfogás alanyainak kidolgozására. A történelmi materializmus előadása terén törekvés nyilvánult meg az anyagnak jobb és elmélyültebb tárgyalására, de a' tananyag wgyes kérdéseinél általában nem sikerült bizonyos elvontságot' elkerülni az előadónak. Az előadásokban egyes részletproblémáknál fokozottabb figyelmet kel.l fordítani égyos részletproblémákra, amelyekben-a hallgatók az őket foglalkoztató kérdésükre választ kapjanak. Az előadások színvonala nem volt egyenletes. Ez az egyes előadók felkészültségében mutatkozó különbségeken kivül a csooorton belüli hiányos együttműködésből is adódik. A-vitás kérdések tisztázásiban a tanszék nem haladt kellően előre. Bár néhány kérdés komoly megvitatására sor került, a problémák egy része azonban csak szélesebb körben lefolytatott vita után tisztázható. A filozófia oktatás tananyagának megjavítására a iüvelődésligyi inisztériu 1 a szovjet filozófiai tankönyvet kívánja alapanyagként központilag oloirni. amely értesülésünk szerint mind a'filozófiatörténet, mind a dialektikus és történelmi materializmus anyagát tartalmazza. Biztos, hogy az uj filozófiai szovjet tankönyv nagy 'segítséget fog nyújtani az oktatásban és annak alapjául is szolgálhat. Ugyanakkor azonban megjegyezzük, hogy ez egymagában nem oldhatja meg a kérdést, .egyetemünk jellegére' és eddig . 379/25/1959.
