Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1958-1959
1959. június 9. - 1. A Marxizmus-Leninizmus Tanszék munkájának felülvizsgálata. Előadó: Dr. Haász Árpád - 2. A tanszékek terhelése. Előadók: Péter György és Dr. Vajda Imre - 3. A szemináriumok kérdése az 1959/60. tanév tantervében. Előadó: Deák Károlyné - 4. Egyebek. - a./ Beszámoló az aspiránsok munkájának helyzetéről. Előadó: Dr. Szakasits D. György - b./ A mezőgazdasági áruértékesítés oktatásának megindítása. Bejelentés. - Deák Károlyné dr. - c./ Az 1958/59. tanév munkaterve teljesítésének értékelése. Előadó: Dr. Verbényi László - d./ Docensi pályázatok elbírálása
Megjegyzések az I. tábláho z.. 1./ A tudományos munkatársakat az adjunktusok közé, a tud. segéd n« társakat pedig a tanársegédek közé soroltuk. 2./ Az ösztöndíjas gyakornokokat a tanársegédek közé soroltuk. 3./ A félállásokat o.5 fővel vettük számitásba. Megjegyzések a II. tábláho z. 1./ A hallgatók számát a tanszék által megtartott előadások alapján állapítottuk meg. A féléves kollégiumok hallgatói létszámát fél súllyal vettük számitásba, ^ kimutatás csak a délelőtti hallgatók számát tartalmazza. A. Ugyanazon hallgató az egyes tanszékekre vonatkozó létszámban többször is szerepelhet, ha a hallgató számára a tanszék több • kollégiumot tart. 2./ Nyelvi Intézet és Testnevelési T. .nszék nélkül. 3./ Természetesen az egy főre jutó hallgatók száma nem fejezi ki reálisan a terhelés mértékét, mert az egyes hallgatókra forditott munka mennyisége függ pl. attól is, hogy csak előadást vagy ezenkivül gyakorlatot /szemináriumot/ is tart a tanszék. így pl. a számviteli va^y matematikai tanszék nem hasonlitható össze a jogi tanszékkel. Megjegyzések a III. táblához. Ez nem azt jelenti, hogy az előadásokat tényleg csak tanárok, docensek és adjunktusok tartanák csak, a gyakorlatokat /szemináriumokat/ pedig csak tanársegédek tartják. A tábla szerkezetével és mutatószámaival kifejezésre kivantuk juttatni a minőségi különbségeket, A táblában szereplő adatokat a MM~hoz megküldött egyetemi összesitő kimutatásból vettük . Véleményünk szerint en nem tükrözi hosszabb időszakot tekintve reálisan a terheléseket - az átmeneti tanterv egyes tanszékek vonatkozásában a vizsgált tanévben óratorlódásokat ^ követelt meg, pl. a jogi tanszéken négy jogi ismeretek II. tantárgy $ut párhuzamosan a kimutatás szerint, más tanszékeknél viszont hasonló okok miatt az óraszám kevesebb, egyes allandóan tartott előadásokat idén nem tartottak meg. E hibát csa.. a perspektivikus tanterv alapján végrehajtott felmérésBül lehetne kiküszöbölni. Perspektivikus, részletes tantervvel azonban nem rendelkeztünk. Tudatában vagyunk annak is, ho 0y a kimutatásban egyenlő súllyal szerepel a 6-7 fő részére tartott előadás /pl. a matematikai tanszéken vannak ilyenek/, a 25o fő részére tartott előadásokkal. 4 Úgyszintén elmossa a különbségeket a kimutatás és a különböző jellegű előadások és foglalkozások között /pl. a nyelvi órák és a pol*. gazd. szemináriumok között nem tesz különbséget./ Mindezektől függetlenül azonban adatainkat némi alapnak, kiindulásna tekinthetjük, a J vizsgálatához. A vizsgált probléma annyira sokrétű, ho 0y minden mozzanatot figyelembevevő kimutatást elkésziteni lehetetlen. Hasonló okok miatt a terhelés megállapitasanál csak a délelőtti hal gatókat vettük figyelembe. A levelező hallgatókkal kapcsolatos terhelés véleményünk szerint lényegesen nem befolyásolja a tanszékek közötti arányokat, bár bizonyos torzitások&t kétségtelenül eredménye Az rányuk tekintetében azonban nagyobb hiba származik abból,hogy fi gyeimen kivül hagytuk a mérnök-közgazdász képzést. Ugyanis az ezzel kapcsolatos terhelés n... 0ymértékben aránytalanul oszlik meg az egyes tanszékek között. /Egyes tanszékekre esik a munka nagy része. Pl. ipar, külker, könyvvitel, statisztika tanszékekre./ 39o/1959
