Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1958-1959
1959. április 6. - 1. Az Egyetemünkön folyó szeminárium oktatás egyes kérdései. Előadó: Dr. Pach Zsigmond Pál - 2. Az 1959/60. tanév tanterve javaslata a délelőtti hallgatókra vonatkozólag. Előadó: Deák Károlyné - 3. A mezőgazdaság szocialista átszervezésének meggyorsulásával kapcsolatos egyetemi feladataink. Előadó: Bognár József - 4. Egyebek
-22./ A lo éves fejlesztési terv vitája során döntés történt a matematikai oktatá s bővítéséről, Lényege, hogy az 1959/6o. tanévi" tol kezdődően bármely szaknak a matematika iránt készséget mutató hallgatói közül néhányan a matematikáf és annak gazdasági alkalmazását magas fokon elsajátítják. Ezek a hallgatók az alap-matematikai oktatáson felül a II. és III. évfolyamon heti 4-4 órában alternatív tárgyként tanulnak matematikát, /A jövő tanévben-tehát a II, évfolyamon első félévben Lineáris algebra, második félévben Analizis kerül oktatásra, míg az 196o/61. tanévben ezek a hallgatók Valószinüségszámitást és Matematikai w statisztikát kapnak,/ 3./ Irányelvként lerögzítettük ugyan, hogy a felvételre kerülő hallgatók számszerű elosztása szakok szerint már a felvételkor megtörténjék, állásfoglalás történt arra vonatkozóan, hogy az clm éle_t i_ kö zgazdasági szakra való beosztásra csak a II. évfolyam elejen kerüljön sorT Ennek nyilvánvaló pozitívumai mellett meg kell azonban jegyezni, hogy bár igyekezünk biztosítani minden szakon az első két évfolyam viszonylag azonos oktatását, ezt maradéktalanul megoldanunk nem lehet. Különösen vonatkozik ez a technológia és a nyelvoktatásra, 4./ A Mezőgazdaság Gazdaságtana Tanszék a tanterv előkészítése során ismételten felvetette, hogy a mezőgazdaság szocialista átszervezésének jelenlegi időszakában helytelennek tartja közgazdászok képzését a Mezőgazdaság Gazdaságtana kötelező oktatása nélkül. Különösen az elméleti közgazdasági, a belkereskedelmi és a pénzügyi szak.vonatkozásában látja a kérdést - talán nem is alaptalanul - égetőnek. Az adott koretek között, amennyiben a tananyag a tárgy fontosságának megfelelő szinvonalat mutat, az Egyetemi Tanácsnak kellene állást foglalnia abból a szempontból, hogy moly tárgy rovására kell esetleg a < Mezőgazdaság Gazdaságtana oktatását az említett szakokon kötelező jelleggel megvalósítani. Elképzelhető szerintem az a megoldás is - bár nyilván nem olyan eredményes, hogy ezek a hallgatók az alternatív szeminárium keretében főként a mezőgazdaság gazdaságtana szemináriumán vennének részt, 5./ Korábbi rendelkezés értelmében a jövő tanévben bevezetésre kerül a III. és IV. évfolyamon egyaránt a Tudományos szocializmus c. tárgy. Oktatása ebben a tanévben két féle tematika szerint , folyik, minthogy a III. évfolyam hallgatói negyedéves korukban az 196o/61. tanév első félévében további heti 2 óra oktatásban részesülnek, 6./ Több éven át vaj judo problémát kiván megoldani a Technológia Tanszék azzal, hogy az ipari szakon megkezdi a szakosított oktatásra való áttérés előkészületeit. A jövő tanévben ugyan az oktatás a jelenlegi formában halad, de várható, hogy a következő tanévben már megvalósul a mechanikai- és á kémiai technológia irány szerinti képzés. A biztositá s népgazdasági jelentősége folytán döntés történt arrőT, hogy a pénzügyi szak keretében oktassuk a biztosítást. Ezzel kapcsolatban - mindegy előkészítésként - az 1959/6o. tanévben heti 2-2 órában megindul a Biztositás ügy egyes kérdései c. kollégium, amelyet fakultatív tárgyként elsősorban \
