Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1957-1958

1958. május 6. - 1. Javaslat az 1958/59. évi tanév előkészítésére vonatkozóan /Az 1958/59. tanév délelőtti tagozat javasolt tantervei / Előadó: László Imre - 2. A „B”-szakos tanárképzés javasolt perspektivikus tanterve. Előadó: Horváth Jenő

k jővőrs né eve 4 v3íSoláa

t ho& már eé év eia jén határoznák hetekre aazemlnáriumok időpontját, ,.z a,;yeű Bseminériueok között legyen ^b'ft it rozoit idő, hogy a hallgatók c- kötelező irodalmat ^ fel tudják dfilg fettl» « referátumot el. tudják kéazitenl. Suaft megáldását nehezíti oz, hogy a be gyakorló foglalkoztok faareaztezbetik'fes Így cegéllapított ÁZ?mináriurai rendet* Az <? reményeket Illetően amlé eztet &vra, hogy már uzom a acácaüléűan is. amelyen az uj szemináriumi* X'endszort htérostáfc elj az állaapoat alakult ki, liogj kb másfélév múlva lehet majd mindenegyes tanszéken a szeminariumvys e tés legmegfelelőbb forrná j it ki 1 ki tani én az ar-idmÓA* ok le ükkor t'ogn k Jelentkezni. Ubből : z időből méz egy félév van hátra ugy* hoQÍ jelenleg még nem lehet az eredmény etapől egyértelmű Ítélet-.t mondani* A« máris aefcáll :pltható» keg az eredoenyek a legkiaöabözőbb Jc u^ anen ál a tanazékaélg sOt, u&yani nál a 8zemiaár louvozetőnél is. egyrészt c sziíiriln: riumv«xetö felkéozüíé <éfc01 függ., másréazt attól, ho,-y tudják a bauifisékek a hallgatókat foglalkozta*!* de fÜ£g c: h ligától összetételtől i: . A pénzügyi tanezék sfcöaAnáriamit pl. felvették l^arsz ko. hallgatók ifi. iyrméazetesen a pénz— ü&>;;zafco& hallgatók jobb eredményeket értek el

} amina tanszék S

m igyjfcezs tt segíteni, ho^ az iparuzakos hí- 11gátéi szamara Esagpitlé előcd aokat t rtott. %Y létezik, hogy a RN IIÉMÍIIWI vezetők mindinkább megtalálják a helyes módszereket, döntően azokat a tudományos témákat dolgozzák fel s azerilnáriumokban, amelyekben már- hosszabb id je kutatómunkát végeztek. A tuAattá&ros diákkörökkel kapc&ol&tb &f<gje yzl, hor>y homlokegyenest llonkező a véleménye, aiut ax . jüvelodé&üsvi ] Minisztériumé. minisztérium nem gondolta ót, hogy a tok-kés a hallgatok önáll sagra való nevaléaét a*.ol$áló swemin riumok hogyan egyeztebhetők Őaaze. .mikor még am>agköv«tfc ezerain-riumok voltak, agézzen máské, pen vetődött fel a tdk-k léMéat

} mert túánat & tdk valóban alkálmaa volt arra, I10 3? o^t a hallgató egyéni képességeit kifejthesse. A lényeg, uz, ho^y a hallgat;, .aegissaerkedhessék a tudomány 00 ®óda;\tsr ek Sssljes a lkwl mozidéval, aü al pvefcő forráaoi. .öl, Íráskészségre ta^en * zorv, önálló referátumot tudjon készíteni. Akkor iá ntegoldja az egyefcsu ezt a i'e ladatot, ha est a szemináriumokon karsztul é&> nem & tdk-kb-an éri el. a 1 a 8 k kérdezi* van-e éx-telme speeiélszeF&náritjmot t jctani az 1. éti 12. éves hallgatók számára? X. & a z 1 ó Imre szerint föltétlenül ezükaég va rra

f . hogy a politikai í^zcaaágt n tmybgot gzeminaritasokon sajátítsak el. AZ elsó évec h 11^ tók szemináriumai profczemin rium jellegűek, ahol a mühelyfogjíaok&t sajátítják el, forr jst&nulm nyoktit végeznek b.ve<»téökóapen a ma^aebb fokú szemlarriumi munkába* Ilyen értelerobea élae különbséget kall tenni az I-H. éve a éa a 11I-I7, éve5 h Ufjatók saamlnárluaiai köiaőtt. ü a á s z rpitd azerlnt la különbaégfft kall tenni a két alfió a két felse évfolyam azemináriLaaai köaött, de ezen beiül la dlfterenciklni kell tanszékekként a módszerek tekintetében. Az I. éa XX* éveseknél aem ia helyezne aulyt a kiaelw»dj;?okra. Léi:, egében az Önálló gwidolkodáara, forr sic.^cretre kell nagtanltani a hallgat Utat t a kéaőbb következő szemináriumi munka alapfeltételeit kall megteremteni. i'egállapitja, hoQ & Htinlcztérlüm aamatlkufiem uŰt& ki minden ej:yetemre aa utaáltiat, hogy a dlákokn-k tudom^yoa munkát ; t»ok—kb::^ .^11 vc eniJk. tdk«ttoz

c . .-cl. köruiuik