Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955

1955. március 24. - 1. Jelentés a Marxizmus-leninizmus tanszék 1954/55. tanév I. félévi munkájáról. Előadó: Szabó Józsefné adjunktus, tanszékvezető-helyettes - 2. Az 1955. március 3-i rektori-dékáni értekezlet beszámolójának megvitatása. Előadó: László Imre docens, rektorhelyettes - 3. Előterjesztés az 1955. májusában tartandó második tudományos. ülésszakról. Előadó: Kőmives Imre adjunktus

Azonban a szervező nunka a tanszéken még neri áll kellően magas színvonalon, Az oktatók egy része mint pl. Majomé, Lakatos Bontané, Debreceniné elvtársak, nem-vesznek részt a tanszéki munka aktuális kérdéseinek megvitatásában. A tanszéken nem eléggé bontakozott ki a kritika és különösen az önkritika. Az oktatók egy része nem egészen helyesen érti a kritikát és helytelenül reagál az elvtársi bírálatra* Bár gyakran foglalkozunk az oktatás és a tudományos munka módszereinek megjavításával, ezen a téren számos hiányosság van nég» így pl, vitathatatlanul pozitiv dolog az, hogy egyes'oktatók módszertani feldolgozásokat készítenek a szemináriumi foglalkozásokhoz, De e módszertani feldolgozások megvitatása formális, nem pedig alkotójellegű. Az előkészítőre lényegében véve csak a feldolgozást^, összeállitó elvtárs készül, a többi elvtársak az előkészítőre ál- W talában készületlenül jönnek el, s ezért nem vesznek aktivan részt a történeti és elméleti problémák megvitatásában„ A tanszéken gyengén áll az oktatók munkájának ellenőrzése, Mig az előadásokat többó-kevésbbé ellenőrzi a tanszékvezetés és az oktatók, a tapasztalatokat megvitatják, addig a szemináriumokat a tanszéken belül nagyon ritkán ellenőrzik® A kölcsönös látogatások megszervezése a tanszéken nem kielégítő. Sok előadó ogyidőben vezet szemináriumot és ez megfosztja őket attól a lehetőségtől, hogy más szemináriumokon résstvohessenek. Azonban, ha lenne kellő óhaj és konkrét időbeosztás, időt lehetne találni arra, hogy oktatóink látogassák egymás szemináriumait és kicseréljék tapasztalataikat. Az ellenőrzésnek olyan fontos formáját, mint az előadások gyorsírását és a gyorsirt szöveg megvitatását, nagyon gyengén alkalmazza a tanszék, ^ A tanszék oktatói kevéssé használják fel a tanszékvezető tapasztalatát és tudását, A tanszéki tagok nem vetnek fel oktatói és tudományos munkájukkal kapcsolatban felmerült konkrét problémákat a tanszékvezetőnek és megelégednek a nen gyakori konzultációkkal, amelyeket főleg a tanszékvezető kezdeményez* A legutóbbi időben annak érdekében, hogy segítséget nyujtsunk az oktatóknak a marxistaleninista elmélet és a napi politika kérdéseinek tisztázása terén, a tanszéken szemináriumot szerveztünk, amely hetenként egyszer meghatározott napon jön össze

c A tanszék a hallgatók számára - különösen a vizsgaidőszakban - rendszeres konzultációt szervezett;, Tartottunk évfolyam, csoportos és egyéni konzultációkat. Hiányosság az, hogy az oktatók fő figyelmüket a gyengo előnenetelü hallgatókra fordítják és nagyon gyakran megfeledkeznek a jótanuló hallgatókról, A kitűnő hallgatókkal végzendő munka semmibevevése megfoszt minket attól a lehetőségtől, hogy átadhassuk a legjobb hallgatók munkatapasztalatait az elmaradottaknak, Ugyanakkor figyelmet kell fordítani az úgynevezett közepes hallgatókra és nagyobb figyelmet kell fordítani a szakérettségi sekre© 1687/50/l954-55n