Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955
1955. április 28. - Előterjesztés a nappali hallgatók perspektivikus tantervéről. Előadó: Orosz Árpád adjunktus, Oktatási O. vezetője
j H - 2 második termelési gyakorlaton a IV.évfolyam II.félévében a hallgatók diplomamunkájukat készitik és az államvizsgára készülnek fel. Ez idő alatt is tanszékeink hatékonyon irányitják, segitik és ellenőrzik o hallgatók munkáját, az egyetem a hallgatókat az I.évfolyamtól kezdődően szakositott oktatásban részesiti. III. Valamennyi szak pespektivikus tantervét me:,vitatta a megfelelő szakbizottság és a szakvezetők értekezlete. A tanterv összeállításánál főszempontnak tekintettük, hogy az egyetem magas elméleti felkészültségű, de ugyanakkor alapos gyakorlati ismeretekkel is rendelkező közgazcArisokat képezzen a népgazdaság számira, A tantervkészítésnél figyelembe vettük a Szovjetunió ^és a népi demokratikus országok /Csehszlovákia, Lengyelország/ hasonló jellegű felsőoktatási intézményeinek, valamint egyetemünknek a tantervkészítés terén szerzett korábbi tapasztalatait. Az uj tantervekkel biztosítjuk a hallgatóknak a marxizmus-leninizmus szellemében való nevelését és a szocializmus épitése feladatainak megismerését, á tantervek biztositják a tudományosság, valamint az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát. Különös figyelmet szenteltünk a rendszerességre, ezen belül az egyes tárgyak egymásraépülésére, figyelembe véve a tárgyak és a szakok sajátosságait. Az előterjesztett tanterv általános uj vonásai. l/ Biztosit ja az egyes tárgyak helyes sorrend .jé t és megfelelő egymásraépülését. így pl. az ipar szakon a hallgatók a Sechnológia, Könyvvitel és Statisztika ismeretében foglalkoznak felsőbb évfolyamon a szorosan vett szaktárgyakkal* Belkereskedelmi szakon előnyösebb az áruismeret elhelyezése. Megfelelő helyet biztosit a tanterv a Jogi ismeretek oktatásának és megszünteti a tárgy eddigi osztottságát. Valamennyi szakon az eddiginél lényegesen magasabb szinvonalu technológiai képzettséget biztosítunk és lehetőséget adunk a laboratóriumi gyakorlatok bevezetésére® 2/ Jelentősen emeltük egyes elméle ti tárg yak^okta tásának súlyát . Bevezettük valamennyi szak számára kötelezően a közgazdasági elméletek története oktatását. Emeltük a Népgazdaáág tervezése óraszímát, valamennyi szak számára kötelezővé tettük a Nemzetközi gazdasági és politikai kérdések előadásainak meghallgatását és kiterjesztettük a Gazdaságstatisztika oktatási. 3/ A gyakorlati képzésne k az eddiginél lényegesen nagyobb súlyát a két termelési gyakorlat biztositja, melyet a hallgatók a III.évfolyam elvégzése után és a IV.évfolyam II.félévében államvizsga előtt végeznek, a második termelési gyakorlatot a diplomamunka kidolgozásával kötöttük egybe. 4/ Törekedtünk arra, ho y a tanterv ne tartalmazzon túlságosan sok tárgyat. Ezért az Ipari technológiát,és energetikát, valamint a Technológiai alapismereteket az Aruismeret alapjait és az Aruiameretet egy tárggyá vontuk össze, hasonlóképen összevontuk a Könyvvitel elméletét és a Szakkönyvitelt, valamint az Elméleti statisztikát, a Szakstatisztikát es a Gazdaságstatisztifcát. E Zek a tárgyak a tantervben önálló tárgyként nem szerepelnek. Az egyes szakokon egyéb jelentős össze1813/50-1955. '
